【題目】把兩邊有關(guān)的內(nèi)容用線連接起來(lái)。
【答案】①--B;②--A;③--C;④--E;⑤--D
【解析】
動(dòng)物行為從具有的適應(yīng)性意義來(lái)看,動(dòng)物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等。
①攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗。B兩只虎為爭(zhēng)奪一片領(lǐng)域而斗爭(zhēng)屬于攻擊行為。
②防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為。A羚羊發(fā)現(xiàn)猛虎后隱蔽逃跑屬于防御行為。
③繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為,包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的哺育等。C鳥(niǎo)孵卵屬于繁殖行為。
④社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。E蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂各分其責(zé)屬于社群行為。
⑤節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為。D蝙蝠在夜間出了活動(dòng)屬于節(jié)律行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人不慎扭傷了踝關(guān)節(jié),導(dǎo)致疼痛、腫脹。一般情況下,不會(huì)出現(xiàn)下列損傷中的( )
A.脫臼
B.韌帶拉傷
C.關(guān)節(jié)囊撕裂
D.骨折
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌。假設(shè):常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示,請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。
⑴你認(rèn)為 同學(xué)的設(shè)計(jì)合理,理由是 。
⑵本實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自 。
⑶放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?/span> 。無(wú)菌操作的目的是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物之所以能夠奔跑、跳躍,活動(dòng)自如,與關(guān)節(jié)有密切的關(guān)系,關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié)。請(qǐng)根據(jù)所給的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題。
(1)把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是_____。(填名稱)
(2)小明在大笑時(shí),上下頜突然不能合攏,醫(yī)生說(shuō)這是脫臼。脫臼是指_____從_____里滑脫出來(lái)。(填標(biāo)號(hào))
(3)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)_____繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
(4)關(guān)節(jié)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)中所起的作用相當(dāng)于_____。
A.連接 B.支點(diǎn) C.保護(hù) D.杠桿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液流動(dòng)時(shí),看到一條血管中紅細(xì)胞單行通過(guò),該血管為( )
A.動(dòng)脈
B.靜脈
C.毛細(xì)血管
D.主動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述,正確的是( )
A.衣藻有根、莖、葉的分化
B.海帶、葫蘆蘚和玉米都是孢子植物
C.銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮
D.苔蘚植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列食品保存方法與其對(duì)應(yīng)的原理用線連接起來(lái)。
A、______B、______C、______D、______E、______。
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