【題目】下列關(guān)于植物的光合作用和呼吸作用的敘述正確的是（ ）

A．葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所

B．低溫能保鮮蔬菜、水果是因?yàn)榈蜏啬芙档椭参锛?xì)胞的呼吸作用

C．綠色植物通過呼吸作用，來(lái)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需加強(qiáng)農(nóng)作物的光合作用無(wú)需考慮其呼吸作用

【答案】B

【解析】植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體，是植物細(xì)胞所特有的，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，不是葉綠素。葉綠素是葉綠體在光下形成的色素，用來(lái)吸收光。是葉綠體中重要的成分，A錯(cuò)誤；在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯存蔬菜時(shí)應(yīng)該降低溫度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，B正確；綠色植物進(jìn)行光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，C錯(cuò)誤；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，加強(qiáng)農(nóng)作物的光合作用固然重要，但是注重植物的呼吸作用也能夠提供產(chǎn)量，如植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。農(nóng)田及時(shí)松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

B．DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C．DNA分子上具有特定遺傳效應(yīng)的片段叫基因

D．同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和體細(xì)胞的相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種金合歡有大而中空的刺，媽蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。有人針對(duì)此現(xiàn)象提出了這樣的問題：“螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎？”

（1）你對(duì)這一問題做出的假設(shè)是 ，依據(jù)是 。

（2）下表是用金合歡幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果。

金合歡幼苗的生長(zhǎng)狀況

沒有螞蟻棲居的金合歡

有螞蟻棲居的金合歡

10個(gè)月中的存活率（%)

43

72

幼苗生長(zhǎng)的高度(厘米）

5月25日一6月16日

0→6.2

0→31.0

6月17日一8月3日

6.→10.2

31.0→72.9

從上表中可以看出，該實(shí)驗(yàn)的變量是 ；研究人員選擇的兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)是 、 。

（3）分析表中記錄的數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是 。

（4）該實(shí)例說(shuō)明，生物與生物之間存在著 的關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是一種由流感病毒引起的，具有高度傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出含有大量流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中。周圍的人群吸入了這種帶流感病毒的空氣以后，就有可能患流感。與青壯年相比，老人、小孩更容易患流感。

（1）引起流感的病原體是___________，傳播途徑是____________。

（2）假設(shè)你們班上的某同學(xué)A得了流感，從而引起了一小部分同學(xué)也患上了流感，則同學(xué)A是傳染病中的_____________環(huán)節(jié)，他能散播__________。你們班上許多不經(jīng)常鍛煉身體的同學(xué)很容易患上流感，這屬于傳染病中的______________環(huán)節(jié)。

（3）在日常生活中，我們應(yīng)注意一些衛(wèi)生習(xí)慣，如“咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻，不要對(duì)著別人”，這是預(yù)防傳染病措施中的________________。

（4）當(dāng)班上有同學(xué)患流感時(shí)，老師讓患流感的同學(xué)停課回家接受治療是屬于預(yù)防傳染病措施中的____________________。

（5）有些家長(zhǎng)在冬季流感流行之前就給孩子注射流感疫苗，注射的流感疫苗屬于__________，注射了流感疫苗的同學(xué)在一定時(shí)間內(nèi)不容易患流感，原因___________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)具有保護(hù)細(xì)胞、進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是_________；具有支持細(xì)胞、保護(hù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_________；能夠儲(chǔ)存糖分、色素等物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是一種免疫缺陷病，又稱獲得性免疫缺陷綜合征（簡(jiǎn)稱AIDS），是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病。它的病原體——人類免疫缺陷病毒（簡(jiǎn)稱HIV）存在于艾滋病患者和HIV攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中，主要通過性行為、血液和母嬰等途徑傳播。目前還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群。請(qǐng)分析回答：

（1）HIV的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由 和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

（2）從傳染病的角度看，艾滋病患者和HIV攜帶者屬于 。

（3）目前，科學(xué)家正致力于艾滋病疫苗的研究，艾滋病疫苗在免疫中屬于 ，注射疫苗后獲得的免疫屬于 免疫。如果研制成功，這種疫苗對(duì)艾滋病患者和HIV攜帶者有效嗎？ 。

（4）與艾滋病患者握手、擁抱以及共用學(xué)習(xí)用具等日常生活行為 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）感染艾滋病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成。

B. 虹膜調(diào)節(jié)瞳孔的大小可以控制進(jìn)入眼睛的光線量；睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度的大小使人能看清遠(yuǎn)近的物體。

C. 人體的各種生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，其次還受激素調(diào)節(jié)的影響。

D. 侏儒癥是由于嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足造成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春夏季節(jié)，小芳患上了肺結(jié)核，肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的，小芳及時(shí)治療后康復(fù)出院。

（1）針對(duì)病情，醫(yī)生采取了以下措施控制或預(yù)防傳染�。�①給小芳的家人和同學(xué)接種疫苗；②對(duì)小芳進(jìn)行隔離治療；③對(duì)小芳的住處及用具進(jìn)行消毒；④對(duì)病人做到早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告。其中，屬于控制傳染源的是_________________。（填序號(hào)）

（2）從人體的免疫角度分析，醫(yī)生給家人和同學(xué)接種的疫苗是________________。（填“抗原”或“抗體”）。

（3）從材料中可知，肺結(jié)核屬于_____________（填傳染病類型）類傳染病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中PM2.5的含量是監(jiān)測(cè)環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可人肺顆粒物，人體吸人后經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺，甚至進(jìn)入血液，引發(fā)疾病。以下相關(guān)敘述正確的是

A. 公布PM2.5指數(shù)能引導(dǎo)公眾關(guān)注空氣質(zhì)量

B. PM2.5指數(shù)越高說(shuō)明空氣質(zhì)量越好

C. 咽喉炎、咳嗽、哮喘等是由病原體引起的，與PM2.5無(wú)關(guān)

D. PM2.5由肺泡進(jìn)入血液只需穿過一層細(xì)胞

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