【題目】疫苗是由被殺死的或減毒的 _____ 制成的生物制品．疫苗接種到人體后， 可以使人在不發(fā)病的狀況下，產(chǎn)生抵御這種病原體的________，從而不再患由這 種病原體引起的疾�。�

【答案】 病原體 抗體

【解析】疫苗通常是用低毒的和滅活的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，會使人體淋巴細胞產(chǎn)生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力，這種免疫方式只針對一種病原體起作用，屬于特異性免疫。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】接種疫苗來預防傳染病的做法屬于（ ）

A. 控制傳染源 B. 控制傳播途徑

C. 保護易感人群 D. 前三項都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同植物及同種植物的不同生長時期，需要的無機鹽是不同的（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花的主要結構是______;花的子房發(fā)育成______、_______形成種子。

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【題目】下列判斷正確的是（　�。�

A. 某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的方向是：野兔→草→狼

B. 病毒沒有細胞結構，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動

C. 某同學在透明紙上寫一個“b”，那么，在顯微鏡下的視野中看到的應是“p”

D. 人體肺部血液流動的方向是：動脈→毛細血管→靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗課上，同學們正在學習使用顯微鏡，以下操作正確的是（ ）

A.小麗覺得光線有點暗，她選擇用④

B.小蔡試圖通過轉(zhuǎn)動③來找到物體的像

C.小詹想切換高倍鏡來觀察，他選擇了⑤中的較短的鏡頭

D.小婷在視野中看見有黑色污物，她斷定①中的污物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1864年德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片部分用錫箔遮光后，進行曝光。光照一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色（見圖），該實驗可以證明（　�。�

A. 光合作用需要葉綠體B. 光合作用放出氧

C. 光合作用不需要光D. 光合作用制造淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大自然是我們最好的課堂，當你和同學們漫步在綠樹成蔭、青草遍地的林間小路上，呼吸著清新和濕潤的空氣，此時，你會感激植物的哪些作用改善了空氣的質(zhì)量（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】就“葉綠素的形成是否與光有關？”這一問題進行探究的過程，請將其補充完整：

（1）作出的假設是______？

（2）實驗方法：確定______為本實驗的變量，設計_____對照實驗。

（3）實驗步驟：

①準備大豆種子20粒，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶，一把小勺，四張餐巾紙，兩張標 簽和膠水。

②在兩個標簽上分別寫上“1號”“2號”，分別貼在兩個罐頭瓶上。

③將兩個罐頭瓶放到，每個瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在兩個瓶中分別撒上______粒種子，再灑上點水，使里面的紙變得濕潤，擰緊瓶蓋。

④將1、2號瓶分別放在室內(nèi)______和無光的地方。

⑤一周后觀察種子萌發(fā)長出的幼苗的______。

（4）預期實驗結果：放在有光處的幼苗是_____色的，放在無光處的幼苗是_____色的。

（5）綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光進行光合作用，光合作用需要的條件是______，請寫出光合作用的表達式：______。

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