【題目】春花秋實(shí)”說明生物具有哪種特征?( )
A.需要營養(yǎng) B.能進(jìn)行呼吸 C.能生長繁殖 D.由細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)以學(xué)校生物種植園內(nèi)的花生為對象,研究植物的生長發(fā)育過程。以下是他們提出的相關(guān)問題。請回答
(1)種植過程中,施用有機(jī)肥能夠?yàn)榛ㄉ纳L提供_____。
(2)花生植株是由圖甲中的_____發(fā)育而來(填序號);
(3)花生的根瘤內(nèi)有根瘤菌。與花生細(xì)胞相比,根瘤菌結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是無__________________。
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【題目】一些有毒有害物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞,這與細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)相關(guān)( )
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____
(2)圖一所在的生態(tài)系統(tǒng)中,能量的源頭是________,含能量最少的動(dòng)物是_______。
(3)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是___________。
(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_______,它通過生理過程_____________(填序號),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的碳 — 氧平衡。
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【題目】下圖是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖B中⑤是由圖A中[ ]________發(fā)育而來。
(2)某用顯微鏡觀察根尖臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞很小,排列緊密,有的細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂,由此他判斷所觀察到的細(xì)胞屬于圖C中_____(填序號)部位的細(xì)胞。
(3)圖D的主要結(jié)構(gòu)是____________,它與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
(4)圖E是由⑥和⑦組成,其中⑥是由圖D中的_______發(fā)育而來。
(5)大豆葉片制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的_____________運(yùn)輸?shù)街参锏母魈幖?xì)胞,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。
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【題目】猜猜我是誰?“我”是從造血干細(xì)胞分化而來的一種血細(xì)胞,每天“我”不斷經(jīng)歷的旅游路徑如圖中的“→”所示,A一E代表器官。請回答:
⑴圖中代表心臟的是(_______),構(gòu)成它的主要是________組織。
⑵“我”從A中搬運(yùn)了氧,輸送到圖中的各個(gè)器官后又回到A,完成這一次旅游需經(jīng)過B至少______次。其中,由B→E途徑屬于_____循環(huán),此途徑過程中,血管內(nèi)流的是___________血。
⑶“我”最終通過一條旅游管道與組織細(xì)胞之間進(jìn)行了氣體交換,該管道是_______________。
⑷“我”是__________,特點(diǎn)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中富含____________________。
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【題目】如圖為白頭葉猴,是生活在廣西崇左市的一種珍稀動(dòng)物,以植物的嫩葉、枝條為食.請?zhí)羁眨?/span>
(1)過度砍伐森林會(huì)導(dǎo)致白頭葉猴________環(huán)境受到損壞.
(2)保護(hù)白頭葉猴最為有效的措施為建立________.
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【題目】花生和魚在身體的結(jié)構(gòu)層次上的不同點(diǎn)是花生沒有( 。
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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