激素的發(fā)現(xiàn)

　　20世紀(jì)初，兩位英國(guó)科學(xué)家貝利斯和斯塔林對(duì)下面的現(xiàn)象發(fā)生了興趣：胰腺能夠在食物從胃進(jìn)入十二指腸之后，很適時(shí)地向腸內(nèi)釋放出胰液。胰腺是怎樣得到這個(gè)“該釋放”的信息的呢？當(dāng)時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)是人們唯一知道的體內(nèi)調(diào)節(jié)方式，于是推測(cè)：當(dāng)食物從胃進(jìn)入小腸時(shí)，刺激了神經(jīng)末梢，再經(jīng)過(guò)中樞把信息轉(zhuǎn)達(dá)給胰腺。為了驗(yàn)證這種推測(cè)，貝利斯和斯塔林將胰腺的神經(jīng)切斷，可是胰腺仍能適時(shí)釋放胰液。實(shí)驗(yàn)的失敗促使他們?nèi)ふ伊硪环N信號(hào)系統(tǒng)。1902年，他們找到了一種化學(xué)信使。這是小腸壁分泌的一種物質(zhì)。當(dāng)他們把這種物質(zhì)注射到動(dòng)物血管中后，即可引起胰液的分泌。貝利斯和斯塔林的結(jié)論是，正常情況下，食物進(jìn)入小腸會(huì)刺激黏膜分泌這種物質(zhì)到血液中，隨血液運(yùn)輸?shù)揭认伲⒂|發(fā)了胰腺分泌胰液。他們將這種物質(zhì)命名為“腸促胰液肽”（這是一種小分子的蛋白質(zhì)），并稱之為“激素”。
思考：胰腺能夠適時(shí)地向腸內(nèi)釋放胰液這種活動(dòng)是靠什么的調(diào)節(jié)來(lái)完成的？
胰腺向腸內(nèi)釋放胰液的活動(dòng)是靠“激素”的調(diào)節(jié)來(lái)完成的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?武漢）科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育為成蛙；（2）在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，甲狀腺被破壞的蝌蚪又發(fā)育為成蛙．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：山東省淄博市臨淄區(qū)2010-2011八年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)生物試題 題型：059

將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。

（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到________作用。

（2）如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是：________。

（3）要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是________（填序號(hào)）。

①適宜的溫度�、诘蜏亍、鄄ＡЦ酌荛]　④玻璃缸敞口�、菸幢晃廴镜暮铀、拮詠�(lái)水

（4）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患________癥的可能性較大。根據(jù)遺傳學(xué)的原理推斷，這種癥狀能否遺傳給下一代？________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上5.15.3人體的激素調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育為成蛙；（2）在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明（  ）

A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素　　
B．甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育
C．生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)　　
D．A和B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2011年3月11 日，日本發(fā)生了里氏9 級(jí)大地震及海嘯，給日本人民群眾帶來(lái)了災(zāi)難和巨大損失．但在賑濟(jì)救災(zāi)中，中國(guó)也派出了救援人員及時(shí)趕赴日本，體現(xiàn)了來(lái)自鄰國(guó)的溫暖．假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者，遇到下列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，你能正確解答嗎？
（1）如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血，血液呈鮮紅色，噴出，請(qǐng)判斷是________血管出血．
（2）給病人打針、服藥前，一定要認(rèn)真分析藥品的________，絕對(duì)不能盲目用藥．
（3）當(dāng)遇到緊急情況，病人生命垂危窒息的病人需要進(jìn)行________．原理是用人工方法使病人的胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，逐步恢復(fù)呼吸功能．
（4）如果遇到失血過(guò)多的人，應(yīng)及時(shí)給予輸血救治，輸血的原則是________．　
（5）在日本發(fā)生了地震及海嘯引發(fā)了核輻射，致使很多中國(guó)人瘋狂地購(gòu)買碘鹽，請(qǐng)問(wèn)碘是構(gòu)成哪種激素的原料________　　A、甲狀腺激素　　　　 B、生長(zhǎng)激素　　　　　C、腎上腺素　　　　　 D、胰島素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______．在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到______作用．
（2）如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是：______．
（3）要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是______（填序號(hào)）．
①適宜的溫度�、诘蜏亍、鄄ＡЦ酌荛]�、懿ＡЦ壮ǹ凇、菸幢晃廴镜暮铀、拮詠�(lái)水
（4）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致．這說(shuō)明生物與環(huán)境是______的．
（5）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患______癥的可能性較大．根據(jù)遺傳學(xué)的原理推斷，這種癥狀是否會(huì)遺傳給下一代？______．

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