【題目】當(dāng)你頭疼、流鼻涕、發(fā)高燒時(shí)，采取下列哪種做法比較合適…（　�。�

A. 自行買藥 B. 根據(jù)電視廣告買藥 C. 找醫(yī)生診斷 D. 喝熱水，蓋棉被睡

【答案】C

【解析】安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害，因此，感覺頭疼、流鼻涕、發(fā)高燒時(shí)，以上最合適的辦法是找醫(yī)生診斷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】__________提出了人類和類人猿有共同的祖先。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘Ｊ秤玫狞S豆芽和綠豆芽主要由胚中的（　　）發(fā)育而來。

A. 胚芽 B. 胚軸 C. 胚根 D. 子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀消化系統(tǒng)模式圖，回答下列問題。

（1）人咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味，是因?yàn)?/span>[__]_分泌的_酶在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖。

（2）[②]_分泌的膽汁雖不含消化酶，但能對(duì)_進(jìn)行乳化，故肝炎病人不宜吃油膩食物。

（3）[③]_______是主要的消化器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于杜鵑和杜鵑花的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵 B. 結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

C. 結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞 D. 杜鵑花的種子、杜鵑的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你身邊的親人或朋友突然暈倒，你應(yīng)及時(shí)撥打 尋求救助？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）以A、B試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，提出的問題是___________。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管起_______作用。

（3）將A、B兩支試管震蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，向B試管中滴加2滴碘液，B試管發(fā)生的變化是______（填“變藍(lán)或不變藍(lán)”），因?yàn)?/span>____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血液的組成示意圖，請(qǐng)回答下列問題，將抽出的小動(dòng)物血液放入盛有少量檸檬酸鈉的試管中，靜置一段時(shí)間后出現(xiàn)上圖所示的結(jié)果。

（1）圖中1是_______，它的主要功能是運(yùn)載______，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物等。

（2）如果用顯微鏡觀察人體的血涂片，在視野中數(shù)量最多的是[_______]_____，它的細(xì)胞中沒有______，富含有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，稱為血紅蛋白，人體呼吸系統(tǒng)吸收的氧氣進(jìn)入血液后，與______結(jié)合。

（3）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[_______]_____，它具有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，但是數(shù)量少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）我們把______相似、______和______相同的細(xì)胞群叫做組織。

（2）人的皮膚表層是由______組織構(gòu)成的；皮膚被劃破了有血液流出，說明了皮膚中有______組織，與此同時(shí)感到疼痛，說明皮膚中有______組織。

（3）把蠶豆葉的臨時(shí)切片放到顯微鏡下觀察，如圖所示，①④是表皮屬于_____組織，具有______作用；③是葉肉部分屬于______組織。

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同步練習(xí)冊(cè)答案