【題目】生物圈的范圍包括（ ）

A. 大氣圈、海洋圈、巖石圈

B. 大氣圈、海洋圈和陸地圈

C. 大氣圈、水圈和巖石圈上層

D. 大氣圈下層、水圈和巖石圈上層

【答案】D

【解析】試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，分析解答．

解：生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題

⑴圖㈠的實(shí)驗(yàn)裝置主要用來(lái)進(jìn)行__________，一段時(shí)間后，骨變?yōu)?/span>_________色，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，骨中的___________被燒掉了，剩下的物質(zhì)主要是__________。

⑵圖㈡的實(shí)驗(yàn)裝置主要用來(lái)進(jìn)行__________，試管中的溶液是___________，骨放入其中后，會(huì)有__________出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，所剩下的物質(zhì)主要是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A. 神經(jīng)B. 神經(jīng)元C. 脊髓D. 腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的植物的根、莖、葉結(jié)構(gòu)與水分的吸收、運(yùn)輸和散失有關(guān)，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）根尖吸收水分的主要部位是[ ] ，因?yàn)榇颂幱写罅康?/span> ，可以增大 ．

（2）水被根吸收后，在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)耐ǖ朗?/span> ，向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是 作用產(chǎn)生的拉力，水被運(yùn)輸?shù)絒①]葉肉細(xì)胞，一部分用于光合作用等生命活動(dòng)，大部分水到達(dá)葉片中由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔[ ] ，以水蒸氣形式散失，從而促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者______設(shè)計(jì)的。

（2）圖中B處的氣體模擬的是______，該混合氣體中絕不會(huì)含有______。在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條件下的______，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供______。

（3）經(jīng)過(guò)一周后，對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)有______生成，此裝置是模擬原始地球條件下的______。

（4）D裝置是冷凝器，這模擬了原始地球條件下的過(guò)程______。

（5）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的______過(guò)程中，從無(wú)機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把一棵銀邊天竺葵（它的葉子邊緣呈白色，其它部分呈綠色）在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊黑紙片在A處從正反兩面遮住，然后將整個(gè)植物體移到陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)．之后把該葉片摘下，去掉葉綠素，加碘液處理．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B處在滴加碘液后顏色變成______色，原因是______

（2）A處在滴加碘液后的現(xiàn)象是______，原因是A處遮光未進(jìn)行光合作用，A與B進(jìn)行對(duì)照說(shuō)明了______．

（3）C處（葉片邊緣）沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小燒杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分的震蕩，并置于37℃的溫水中．1小時(shí)后，植物油不見(jiàn)了．請(qǐng)分析所配制的消化液中，最合理的一組是（　　）
A.唾液、膽汁、胃液
B.膽汁、腸液、胰液
C.胃液、腸液、唾液
D.胰液、腸液、唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖形內(nèi)容回答以下問(wèn)題：

（1）草利用太陽(yáng)的光能，吸收二氧化碳和水進(jìn)行_____作用制造有機(jī)物，滿(mǎn)足了草原生態(tài)系統(tǒng)中生物的食物來(lái)源。

（2）牛攝取的有機(jī)物，有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的在它體內(nèi)通過(guò)_____釋放能量，供給生命活動(dòng)的需要，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)。

（3）圖中_____能夠把草、牛等動(dòng)物植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)能被草等植物吸收利用，進(jìn)而制造有機(jī)物。

（4）在自然界中碳循環(huán)是以_____的形式存在于大氣中。

（5）在物質(zhì)循環(huán)中使動(dòng)物植物遺體分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽的細(xì)菌是比如_____等。

（6）絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌通過(guò)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演_____的角色參與物質(zhì)循環(huán)，對(duì)整個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)起到了重要作用。

（7）通過(guò)你的學(xué)習(xí)，微生物在生物圈中的作用體現(xiàn)在哪些方面？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)結(jié)構(gòu)[①]____中有導(dǎo)管，能將水運(yùn)送至葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。

(2)葉片呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)[ ]____所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體。

(3)植物根吸收、運(yùn)輸?shù)饺~片的水分絕大部分以水蒸氣的形式從結(jié)構(gòu)[ ]____中散失，這種生理過(guò)程叫____作用。

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