信息分析題

田鼠將植物的種子儲存在地下“糧倉”中,等到冬季到來,大雪覆蓋大地時,田鼠就在家中享受“勞動”成果;生活在北美及地中海一帶的農(nóng)蟻,由于棲息地比較干燥,食物來源很少,它們就在雨季中采集成熟的植物種子儲備起來,以供干旱缺糧時充饑。農(nóng)蟻中的工蟻采到堅硬的種子后先將其咬碎,運進蟻巢,放在蟻巢上層的“倉庫”里。另有一些工蟻在巢內(nèi)做深加工的工作,將種子嚼爛,混合上唾液,使淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)變成糖分,最后做成香甜的餅或團子,儲藏在蟻巢里,作為旱季的糧食。

(1)在上面所敘述的兩種動物中,具有社會行為的是哪一種?為什么?

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(2)上述兩種動物的行為是先天性的還是后天性的?為什么?

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答案:
解析:

(1)農(nóng)蟻;因為這種動物群體中具有明確的分工,符合社會行為的特征;(2)先天性行為;因為這些動物的行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的,是動物生來就具有的行為。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示:某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接.請據(jù)圖回答:
(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將
加強
加強
,其原因是
種子呼吸作用加強后給幼苗的光合作用提供較多的二氧化碳
種子呼吸作用加強后給幼苗的光合作用提供較多的二氧化碳

(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行
遮光
遮光
處理.
(3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請分析水珠主要來自
植物的蒸騰作用
植物的蒸騰作用

(4)同學(xué)們從實驗中總結(jié)出,可以通過提高大棚內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
的濃度,提高蔬菜的產(chǎn)量.你知道有哪些簡便的方法增加大棚內(nèi)這種氣體的濃度嗎?
施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭等
施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭等

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科目:初中生物 來源: 題型:

某實驗小組做植物的無土栽培實驗,培養(yǎng)液完全按標準配制.在培養(yǎng)過程中,將植物的根系一直浸沒在水中,及時添加補充培養(yǎng)液.第一周長勢正常,第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來越嚴重,第三周全株萎蔫,繼而死亡.實驗失。埛治龌卮穑
(1)既然配制的是全營養(yǎng)素培養(yǎng)液,為什么還會出現(xiàn)缺素癥狀?
答:
因為無機鹽的吸收需要消耗能量,而此裝置中根系一直浸在水中,根細胞缺氧
因為無機鹽的吸收需要消耗能量,而此裝置中根系一直浸在水中,根細胞缺氧
.補救的方法是什么?答:
對此可采取通氧的方法補救
對此可采取通氧的方法補救

(2)培養(yǎng)液中并不缺水,為什么第三周植物竟然萎蔫?
答:
因為蒸騰量很大,導(dǎo)致培養(yǎng)液的濃度交大,使根系吸水受阻
因為蒸騰量很大,導(dǎo)致培養(yǎng)液的濃度交大,使根系吸水受阻
.為了避免此現(xiàn)象可以采取什么措施?答:
可采取的措施是補充清水
可采取的措施是補充清水

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科目:初中生物 來源: 題型:

4、   利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式。如圖所示:某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)向A裝置中加入適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將增加,原因是B裝置中               的濃度增加。

(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行            處理。以防止植物的             (生理過程)對實驗結(jié)果的影響。

(3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量的水珠,請你分析水珠主要來自植物的                       作用,這些水分主要通過葉片的            (結(jié)構(gòu))散發(fā)出來的。

(4)實驗結(jié)束后,實驗小組把幼苗移到冬暖大棚跟蹤實驗,請你給菜農(nóng)提出幾條增加蔬菜產(chǎn)量的合理化建議。(2分)(至少兩條)                                   。

 

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科目:初中生物 來源:2012屆臨沐縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)屆九年級下學(xué)期一輪復(fù)習模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式。如圖所示:某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)向A裝置中加入適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將增加,原因是B裝置中               的濃度增加。
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行            處理。以防止植物的             (生理過程)對實驗結(jié)果的影響。
(3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量的水珠,請你分析水珠主要來自植物的                       作用,這些水分主要通過葉片的            (結(jié)構(gòu))散發(fā)出來的。
(4)實驗結(jié)束后,實驗小組把幼苗移到冬暖大棚跟蹤實驗,請你給菜農(nóng)提出幾條增加蔬菜產(chǎn)量的合理化建議。(2分)(至少兩條)                                   。

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