【題目】人們常說“無心插柳柳成蔭”，這句話說明柳樹的繁殖可以采用（　�。�
A.扦插繁殖
B.嫁接繁殖
C.組織培養(yǎng)繁殖
D.種子繁殖

【答案】A
【解析】解：扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株．柳樹、楊樹等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖．故選：A．
扦插是指把能產(chǎn)生不定根的植物體的枝條剪下，將下端插進(jìn)潮濕的土壤中，使枝條長成一個新個體的方法．楊柳、葡萄、月季、薔薇等植物常用這種方法進(jìn)行繁殖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫做 ． 它分為和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸的意義是：吸入的__________可將體內(nèi)的有機物不斷分解，釋放能量，供給人體進(jìn)行各項生命活動和維持__________的需要；同時可以不斷將體內(nèi)產(chǎn)生的____________排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在做“響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的”實驗時，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是（ ）
A.作為重復(fù)實驗以減少誤差
B.將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照
C.研究響尾蛇是習(xí)慣襲擊死的還是活的老鼠
D.將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日本的核泄漏事故導(dǎo)致許多人患病．這一事例說明（　　）

A. 環(huán)境能影響生物 B. 環(huán)境能適應(yīng)生物

C. 生物能影響環(huán)境 D. 生物能適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體吸入的空氣中，含量最多的是

A. 氧氣 B. 氮氣

C. 水蒸氣 D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織將每年的5月31日定為“世界無煙日”。煙草和煙草燃燒的煙霧中含有多種對人體有害的物質(zhì)。為了自己和他人的身心健康，一定要做到___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麥田里的稗草如果不及時清除，就會與小麥爭奪水、肥，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了植物之間的（　�。╆P(guān)系

A. 合作 B. 共生 C. 適應(yīng) D. 競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，分析回答下列問題。

材料一：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通流感相似，出現(xiàn)發(fā)燒，咳嗽，流鼻涕，渾身無力，食欲不振，等癥狀，嚴(yán)重者會感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化甚至死亡。

材料二：可采�。�①加強口岸檢驗檢疫，對來自疫區(qū)的旅客進(jìn)行體溫檢測；②及時隔離和治療病人；③嚴(yán)格對航空器進(jìn)行消毒，及時做好醫(yī)護(hù)人員和密切接觸者的的防控工作；④迅速投入甲型流感疫苗的生產(chǎn)工作；⑤加強鍛煉，搞好個人衛(wèi)生等多項措施進(jìn)行防控。

材料三：如圖為2010年我國自5月11日發(fā)現(xiàn)第一例輸入性甲型H1Nl流感病例以來，確診病例和分布區(qū)域的發(fā)展情況統(tǒng)計折線圖：

（1）出現(xiàn)流感疫情的地區(qū)，口罩成為當(dāng)?shù)氐臅r尚用品，根據(jù)你從各方面了解的知識，判斷甲型HINl流感的傳播途徑是________________________。

（2）針對該病采取的防控措施中，②屬于______________________，①③屬于_____________________，④⑤屬于________________________。

（3）甲型HINl流感的流行趨勢是_______________________，假如某人的親屬剛從國外歸來，你給他(她)的建議是________________________。

（4）注射甲流疫苗是重要的防控措施，疫苗通常是用_______________________制成的生物制品，將它接種于人體后，刺激體內(nèi)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而達(dá)到預(yù)防的目的。使用疫苗預(yù)防疾病的方式屬于____________免疫。

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同步練習(xí)冊答案