(4分)請(qǐng)你以“種子萌發(fā)與水的關(guān)系”為題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn):

提出問題:種子萌發(fā)與水有關(guān)嗎?

(1)作出假設(shè):                             

(2)實(shí)驗(yàn)方案:

①選用同種植物種子(質(zhì)量、大小相同)各20粒,分別放入A、B兩個(gè)碗內(nèi),放在陽光下

②將編號(hào)為A的碗里放入潮濕的濾紙,則B應(yīng)放在          的濾紙上。

③如保證A、B兩碗具有種子萌發(fā)時(shí)所必要的外界條件,還需要         種子才能萌發(fā)。

④定期觀察。如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:A碗內(nèi)的種子大多數(shù)萌發(fā),B碗內(nèi)的種子一個(gè)也沒有萌發(fā)。

你得出的結(jié)論是:該植物種子萌發(fā)與水          (有或無)關(guān)系。

 

【答案】

(1)種子的萌發(fā)與水有關(guān)(種子的萌發(fā)與水無關(guān))。(注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào))

(2)干燥      完整有生命力的胚        有

【解析】

試題分析:(1)這是一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),根據(jù)提出的問題:種子萌發(fā)與水有關(guān)嗎?我們作出假設(shè):種子的萌發(fā)與水有關(guān)(種子的萌發(fā)與水無關(guān))。

(2)在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同。依據(jù)目的我們?cè)O(shè)置的變量是水分,將編號(hào)為A的碗里放入潮濕的濾紙,則B應(yīng)放在干燥的濾紙上。

(3)我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì);以及種子不在休眠期,所以一如保證A、B兩碗具有種子萌發(fā)時(shí)所必要的外界條件,還需要完整有生命力的胚種子才能萌發(fā) 。

④通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A碗內(nèi)的種子大多數(shù)萌發(fā),B碗內(nèi)的種子一個(gè)也沒有萌發(fā)。說明水分對(duì)種子的萌發(fā)有影響,所以我們得出的結(jié)論是:該植物種子萌發(fā)與水有關(guān)系

考點(diǎn):探究實(shí)驗(yàn)。種子萌發(fā)條件。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

圖是綠色開花植物的生長示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖及有關(guān)知識(shí)回答下列問題.
(1)一粒種子能夠萌發(fā)長成一個(gè)植物體,主要原因是種子中具有

(2)圖中的[1]是植物體的根,它能不斷長長的根本原因是
分生區(qū)細(xì)胞的不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
分生區(qū)細(xì)胞的不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

(3)[1]的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收
水和無機(jī)鹽
水和無機(jī)鹽
,并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù)饺~.
(4)圖中[3]表示葉片制造的有機(jī)物,通過莖中的韌皮部的
篩管
篩管
運(yùn)輸?shù)礁?br />(5)圖中的[4]表示葉片通過氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中,此過程是通過
蒸騰作用
蒸騰作用
作用實(shí)現(xiàn)的.
(6)觀察該植物的一生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其開花之后要經(jīng)歷
傳粉和受精
傳粉和受精
兩個(gè)生理過程才能夠發(fā)育成果實(shí).

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科目:初中生物 來源:2013屆湖北省黃岡市蘄春縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

(每空1分,共5分)某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)你分析回答問題:

實(shí)驗(yàn)組
溫度(℃)
濕 度
空氣
種子數(shù)(粒)
發(fā)芽率(%)
A
26
潮 濕
充足
50
96
B
5
潮 濕
充足
50
2
C
26
干 燥
充足
5
0
D
 
 
 
 
——
(1)請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改                      。
(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用        組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)用A、B兩組作對(duì)照時(shí),所探究的問題是                                 
(4)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,請(qǐng)?jiān)谏厦姹砀裰型晟七@組實(shí)驗(yàn)。
(5)在適宜的條件下,A組也有未萌發(fā)的種子,可能的原因是                 

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科目:初中生物 來源:2016屆海南三亞第一中學(xué)初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:探究題

(每空2分,共10分)某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需要的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答問題:

實(shí)驗(yàn) 組溫度(℃)濕? 度空?? 氣種子數(shù)(粒)發(fā)芽率(%)

A5潮濕充足502

B26潮濕充足5098

C26干燥充足50

D26潮濕500

1)請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組C設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改________________________________________________________。

2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用_______組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

3)用A.B兩組作對(duì)照時(shí),所探究的問題是________________________________________。

4)在適宜的條件下,B組也有未萌發(fā)的種子,可能的原因是__________________________

5)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,請(qǐng)完善這組實(shí)驗(yàn):空氣___________。

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

(每空1分,共5分)某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)你分析回答問題:

實(shí)驗(yàn)組      溫度(℃)    濕 度    空氣     種子數(shù)(粒)  發(fā)芽率(%)

A          26         潮 濕    充足     50           96

B          5          潮 濕    充足     50           2

C          26         干 燥    充足     5            0

D                                                       ——

(1)請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改                      。

(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用        組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)用A、B兩組作對(duì)照時(shí),所探究的問題是                                 。

(4)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,請(qǐng)?jiān)谏厦姹砀裰型晟七@組實(shí)驗(yàn)。

(5)在適宜的條件下,A組也有未萌發(fā)的種子,可能的原因是                 。

 

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