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對淀粉進行消化的消化液是


  1. A.
    胰液、腸液、膽汁
  2. B.
    唾液、胰液、腸液
  3. C.
    胰液、腸液、胃液
  4. D.
    唾液、胃液、腸液
B
分析:食物中含有六大類營養(yǎng)物質:蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的;其中,維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用;而淀粉、脂肪、蛋白質等大分子的、不溶于水的有機物,則必需在消化道內被分解為小分子的能溶于水的物質后才能被人體吸收利用.
解答:解:淀粉的消化起始于口腔,口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠對部分淀粉進行初步的消化,使淀粉分解為麥芽糖;胃對淀粉沒有消化作用;小腸是將淀粉消化為最終產物的器官,在小腸里含有腸液、胰液等消化液,它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質的酶,最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖.因此消化道中參與消化淀粉的消化液是唾液、腸液、胰液.
故選:B
點評:此題考查了參與淀粉消化的消化液:唾液、腸液、胰液.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

某學校生物課外活動小組,在完成“觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗后,又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,并進行了探究.他們選用的材料用具和設計的實驗方案如下.
材料用具:試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網、鐵架臺、酒精燈、溫度計、新鮮唾液、淀粉漿糊、質量分數為5%的鹽酸、質量分數為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等.
實驗方案:
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    編號/內容 1號試管 2號試管 3號試管



    1 加2毫升漿糊 加2毫升漿糊 加2毫升漿糊
    2 加2毫升蒸餾水 加2毫升鹽酸 加2毫升氫氧化鈉溶液
    3 加2毫升唾液 加2毫升唾液 加2毫升唾液
    4 放入盛有37℃水的燒杯中,恒溫10分鐘,冷卻 放入盛有37℃水的燒杯中,恒溫10分鐘,冷卻 放入盛有37℃水的燒杯中,恒溫10分鐘,冷卻
    5 滴入2滴碘液 滴入2滴碘液 滴入2滴碘液
    實驗現象 不變藍 變藍 變藍請根據以上實驗方案回答下列問題.
    (1)1號試管在實驗中的作用是
    對照
    對照

    (2)1號試管滴入碘液后沒有變成藍色,其原因是
    唾液中的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖
    唾液中的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖

    (3)由該探究實驗可以得出的結論是
    酸、堿環(huán)境都抑制唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,在中性環(huán)境中唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最強
    酸、堿環(huán)境都抑制唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,在中性環(huán)境中唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最強

    (4)將3支裝有漿糊的試管放入37℃溫水中,恒溫10分鐘的目的是什么?
    使唾液淀粉酶有充分的作用時間
    使唾液淀粉酶有充分的作用時間

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    科目:初中生物 來源:2010-2011學年江西省初三下學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

    對淀粉進行消化的消化液是

    A 胰液、腸液、膽汁        B 唾液、胰液、腸液   

    C 胰液、腸液、胃液        D唾液、胃液、腸液

     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    對淀粉進行消化的消化液是

    A 胰液、腸液、膽汁        B 唾液、胰液、腸液   

    C 胰液、腸液、胃液        D唾液、胃液、腸液

     

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    科目:初中生物 來源:2011屆江西省萍鄉(xiāng)六中初三下學期第二次月考生物試卷 題型:單選題

    對淀粉進行消化的消化液是
    A 胰液、腸液、膽汁        B 唾液、胰液、腸液   
    C 胰液、腸液、胃液        D唾液、胃液、腸液

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