【題目】如圖所示,兩支試管中各加入淀粉糊2毫升,再向A試管中加入2毫升清水,向B試管中加入2毫升唾液.充分搖勻后,放入37℃溫水中加熱10分鐘后,滴加碘液.下列各選項(xiàng)中不正確的是( 。
A.A試管會(huì)變藍(lán),B試管不變藍(lán)
B.此實(shí)驗(yàn)可證明唾液可把淀粉消化為葡萄糖
C.此實(shí)驗(yàn)可證明唾液可消化淀粉
D.放入37℃溫水中加熱是為了提供相當(dāng)于口腔的溫度環(huán)境
【答案】B
【解析】A.1號(hào)試管內(nèi)加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用,說(shuō)明淀粉沒(méi)有被分解,因此滴加碘液后變藍(lán)色.2號(hào)試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色,因此2號(hào)試管內(nèi)滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍(lán)色,A不符合題意;
B.唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,B符合題意;
C.2號(hào)試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色,因此2號(hào)試管內(nèi)滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍(lán)色,說(shuō)明淀粉被分解了.C不符合題意;
D.放入37℃溫水中加熱是為了提供相當(dāng)于口腔的溫度環(huán)境,37℃是消化酶發(fā)揮作用最適宜的溫度,D不符合題意.
所以答案是:B.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物的消化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)中血管的名稱是肺靜脈,[8]中流的是 血。
(2)血液由射出,流經(jīng)、到[1] 的循環(huán)途徑叫體循環(huán),和之間的瓣膜是動(dòng)脈瓣,它控制血液只按固定的方向流動(dòng)。
(3)通過(guò)靜脈注射藥物治療記性扁桃體炎時(shí),藥物需次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)扁桃體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合理營(yíng)養(yǎng),平衡膳食,已成為人們的健康生活方式.如圖甲為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期,每天需要多吃些圖甲中c、d層食物
B.圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開(kāi)始消化
C.圖甲中e層物質(zhì)的消化過(guò)程可用圖乙中X曲線來(lái)表示
D.圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,因此是消化食物的主要場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中不屬于細(xì)菌特點(diǎn)的是( )
A.有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)
B.為單細(xì)胞生物
C.有些細(xì)菌具有莢膜
D.細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小王的手指不慎劃破出血,血液中與傷口止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是( 。
A.血小板、白細(xì)胞
B.血小板、血漿
C.紅細(xì)胞、血漿
D.白細(xì)胞、血漿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片,分析正確的是( )
A.細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值,很可能是身體有了炎癥
B.細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
C.細(xì)胞③因富含血紅蛋白而呈紅色
D.細(xì)胞①和③都不具有細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】炸油條要用到面粉和花生油,它們分別來(lái)自
A.小麥的子葉 花生的子葉 B.小麥的胚乳 花生的子葉
C.小麥的子葉 花生的胚乳 D.小麥的胚乳 花生的胚乳
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