【題目】水螅常�？梢圆兜脚c自己身體差不多大小的獵物，主要依靠（ ）

A．刺細(xì)胞 B．觸角的纏結(jié) C．發(fā)達(dá)的肌肉 D．口的吞噬

【答案】B

【解析】

試題分析：水螅的力量并不強(qiáng)大，捕獲獵物的主要武器是刺細(xì)胞。刺細(xì)胞內(nèi)有毒素，當(dāng)碰到獵物時(shí)，刺細(xì)胞會(huì)射出刺絲，穿入獵物細(xì)胞內(nèi)，注入毒素，獵物麻醉，失去活動(dòng)能力后，水螅開(kāi)始進(jìn)食。如果沒(méi)有刺細(xì)胞的活動(dòng)，水螅的觸手也很難抓到獵物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“�；~(yú)塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收。據(jù)圖下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 在該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是桑樹(shù)

B. 該生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較弱

C. 魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量歸根結(jié)底來(lái)自于土壤

D. 如果桑葉被農(nóng)藥污染，該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)農(nóng)藥這種有害物質(zhì)的含量最高的是魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一部分生物，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中生產(chǎn)者是__________；消費(fèi)者是__________（填其中一種）；分解者是__________________。

（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上述的生物以外，還需要_________________。

（3）寫(xiě)出一條會(huì)影響鷹的數(shù)量的食物鏈_________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖甲是__(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞分裂過(guò)程,細(xì)胞分裂末期的變化是__,將一個(gè)細(xì)胞縊裂成為兩個(gè)細(xì)胞;按細(xì)胞分裂的過(guò)程排序?yàn)?/span>__(用圖中字母和箭頭表示)。

(2)圖乙是__(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞分裂過(guò)程,細(xì)胞分裂末期的變化是__,將一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)細(xì)胞;按細(xì)胞分裂的過(guò)程排序?yàn)?/span>__(用圖中字母和箭頭表示)。

(3)子代細(xì)胞在遺傳物質(zhì)上與親代細(xì)胞保持著較高的連續(xù)性和穩(wěn)定性,是因?yàn)樵诩?xì)胞分裂過(guò)程中,__里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)__而數(shù)量倍增,并且__到兩個(gè)新細(xì)胞中。

(4)細(xì)菌是單細(xì)胞生物,假如你洗手后還剩余1個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌每20分鐘分裂一次,2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)量為__個(gè)。

(5)圖甲中①的作用是__;②的作用是__。圖乙中①的作用是__。

(6)假如人體內(nèi)的某些細(xì)胞的分裂失去控制,能快速無(wú)限制地分裂和生長(zhǎng),這種細(xì)胞往往是__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

組別

婚配方式

調(diào)查家

庭數(shù)目

子女

單眼皮

雙眼皮

1

父母均為單眼皮

51

60

0

2

父母均為雙眼皮

84

26

74

3

父母一方為單，

一方為雙

164

56

128

（1）人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)______。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為______性狀。

（3）若第3組中某家庭父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，則父親、母親的基因組成分別是______。

（4）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，父母均為雙眼皮，子女有的是單眼皮，有的是雙眼皮，雙眼皮子女的基因組成是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)在生物圈中扮演的角色是生產(chǎn)者。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)植物生理作用的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)認(rèn)真觀察分析圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖甲所示裝置好后，光照2-3小時(shí)。取下葉片a、b和c，用圖丙所示裝置去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)

②取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為乙裝置，其他處理見(jiàn)圖。

③將乙裝置移到光下6小時(shí)。

④分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開(kāi)閥門(mén)，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化。

⑤取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用兩裝置脫色。

⑥取出葉片，漂洗后滴加碘液。

（1）步驟①和⑤用丙裝置脫色時(shí)，大燒杯內(nèi)裝的液體是______。

（2）圖甲裝置經(jīng)上述步驟①后，其中不能變藍(lán)的葉片是______。

（3）若用裝置觀察植物的蒸騰現(xiàn)象，兵兵同學(xué)的做法是把有b葉片的錐形瓶中的水倒掉，勇勇同學(xué)的做法是用一個(gè)透明大塑料袋套住整個(gè)裝置，請(qǐng)你想一想，哪個(gè)同學(xué)的操作正確？______。

（4）濤濤同學(xué)以圖乙中的裝置C為實(shí)驗(yàn)組，裝置B為對(duì)照組，則通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______。

（5）觀察乙裝置可知：A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______。A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是兩者之間存在著______個(gè)變量。

（6）步驟④中，從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行______作用產(chǎn)生的；從B瓶和C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧氣化鈉所吸收，而B(niǎo)瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的______作用所消耗。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示人體免疫的三道防線，請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題：

（1）圖中屬于第一道防線的是_____；圖中屬于第二道防線的是____；圖中屬于第三道防線的是___。

（2）圖中屬于非特異性免疫的有___；圖中屬于特異性免疫的有____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘Ｊ秤玫挠衩酌嬷饕怯捎衩追N子的哪一部分加工而來(lái)的 （ ）

A. 胚芽 B. 胚乳 C. 胚軸 D. 子葉

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