【題目】下圖為染色體、DNA和基因的關(guān)系模式圖。下列敘述正確的是

A.A是染色體，C是蛋白質(zhì)

B.C是染色體，B是基因

C.C是DNA，—條DNA上有一個基因

D.性狀是基因控制的，基因是C的片段

【答案】D

【解析】

（1）染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因�；驔Q定生物的性狀。

（2）圖中，A表示染色體、B表示蛋白質(zhì)、C表示DNA。

A. A是染色體，C是DNA，A錯誤。

B.A是染色體，B是蛋白質(zhì)，B錯誤。

C. C是DNA，—條DNA上有許多基因，C錯誤。

D. 性狀是基因控制的，基因是C的片段，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“花褪殘紅青杏小”。下列關(guān)于“小青杏”的敘述，錯誤的是（ ）

A. 杏的“果肉”是由子房發(fā)育而成的

B. 開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成小青杏

C. 杏花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊

D. 我們吃的杏仁是由胚珠發(fā)育來的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為孟德爾的豌豆雜交實驗示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀

B. 子一代表現(xiàn)出高莖性狀，可能是控制矮莖的基因沒有傳遞給子代

C. 控制高莖和矮莖的基因在體細(xì)胞中是成對存在的

D. 若子一代之間交配，子二代中出現(xiàn)了矮莖性狀，說明矮莖是由隱性基因控制

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物屬于脊椎動物的一組是 （ ）。

A. 青蛙、蚯蚓、河蟹 B. 家鴿、家兔、鯽魚

C. 鼠、蝴蝶、蝸牛 D. 蝗蟲、家蠶、蝦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的外界條件實驗，他任意找了幾粒種子進(jìn)行 如圖所示的操作，將甲放在25度左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)，請據(jù)圖回答問題:

（1）幾天后，最有可能萌發(fā)的只有____________號種子，因為只有它才具備種子萌發(fā)的外界條件：適量的水，適宜的溫度和____________；假如它也沒有萌發(fā)，請認(rèn)真分析沒有萌發(fā)的原因是____________。

（2）5號種子不能萌發(fā)的可能原因是____________。

（3）人們平時說的五谷一般指稻、黍（黃米）、稷（谷子）、麥、豆。前面四種，從結(jié)構(gòu)上看，我們食用的主要是種子的____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字，項王因此被攻破心理防線。在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻的（ ）

A. 學(xué)習(xí)行為 B. 社群行為 C. 取食行為 D. 領(lǐng)域行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于揚(yáng)子鱷特征的敘述，不正確的是

A. 在水中產(chǎn)卵

B. 卵表面有堅硬的卵殼

C. 體表有角質(zhì)鱗片

D. 用肺呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)的研究進(jìn)入到分子生物學(xué)階段，具有里程碑意義的事件是

A. 細(xì)胞學(xué)說的建立 B. 血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)

C. 生物進(jìn)化論的提出 D. DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是

A. 甲個體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案