（2008?通遼）下列哪一組疾病是由于激素分泌異常引起的（　�。�
分析：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是各種激素的作用及其分泌異常時(shí)的癥狀．
解答：解：初中階段要求掌握的激素主要有生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素和胰島素．生長(zhǎng)激素的作用是調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，幼年時(shí)分泌過(guò)少會(huì)得侏儒癥，過(guò)多會(huì)得巨人癥；甲狀腺激素的作用是調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，分泌過(guò)多會(huì)得甲亢，幼年分泌過(guò)少會(huì)得呆小癥；胰島素的作用是能促進(jìn)人體血糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化，分泌過(guò)少會(huì)得糖尿病，過(guò)多會(huì)得低血糖．
A、白化病是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的遺傳病，腳氣病是缺乏維生素B1引起的，都不屬于激素缺乏癥．故不符合題意．
B、佝僂病是因?yàn)槿扁}或缺維生素D引起的疾病，侏儒癥是幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少導(dǎo)致疾�。什环项}意．
C、糖尿病是缺乏胰島素，侏儒癥是缺乏生長(zhǎng)激素，都是缺乏激素引起的．故符合題意．
D、肝炎是由肝炎病毒引起的一種傳染病，白化病和是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的遺傳病，都不屬于激素缺乏癥．故不符合題意．
故選C
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是掌握幾種重要的激素及其缺乏癥，其它幾種疾病的原因也要了解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?通遼）某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在A、B兩個(gè)花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣豌豆，且數(shù)量相等，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．這一過(guò)程有一處錯(cuò)誤，改為 

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花盆
陽(yáng)光
溫度
水



A
向陽(yáng)
20℃
充足



B
暗室
30℃
充足


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2008?通遼）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈；在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；用清毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下；把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下，然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察．
（1）以上敘述中，缺少的兩個(gè)步驟是
①
用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．
用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．
．
②
在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部
在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部
．
根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（2）用顯微鏡觀察時(shí)，先用
低倍鏡
低倍鏡
找到清晰的細(xì)胞物像．若物像偏視野的左上方，就要向
左上方
左上方
移動(dòng)裝片，把物像移到視野的中央．再換上高倍鏡，然后用
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
調(diào)節(jié)至物像清晰為止．
（3）若觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，移動(dòng)裝片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后，污點(diǎn)都不動(dòng)，則判斷此污點(diǎn)在
物鏡
物鏡
上．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2008?通遼）一只毛色為黃色的大狗一窩生下5只小狗．其中3只小黃狗，2只小花狗，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）狗的毛色在遺傳學(xué)上叫做
性狀
性狀
．
（2）狗的后代全部是狗，這是一種
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．小狗的毛色不同，這是一種
變異
變異
現(xiàn)象．
（3）如果大黃狗的體細(xì)胞中染色體數(shù)是78條，那么該大黃狗為每只小狗提供了
39
39
條染色體．


			


			

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				題型：
			


						
（2008?通遼）下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成．
材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡．
1提出問(wèn)題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？
2作出假設(shè)：
教室的空氣里有細(xì)菌和真菌
教室的空氣里有細(xì)菌和真菌
．
3制定計(jì)劃并實(shí)施：
（1）1號(hào)培養(yǎng)皿處理方法：
打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好
打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好
．2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．在本實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用．
（2）把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在
相同適宜條件下培養(yǎng)
相同適宜條件下培養(yǎng)
．
4觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
（1）1號(hào)培養(yǎng)皿
有多種菌落形成
有多種菌落形成
．
（2）2號(hào)培養(yǎng)皿
無(wú)菌落形成
無(wú)菌落形成
．
（3）結(jié)論是
教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌
教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌
．
通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知細(xì)菌和真菌適合于生活在
營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜
營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜
等環(huán)境中．


			


			

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