如圖是某同學(xué)為證明“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答．
精英家教網(wǎng)
（1）試管中有氣泡產(chǎn)生的是
 
裝置．
（2）甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：
 
．甲和丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，單一變量是
 
．要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 
．
（3）乙和丙不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是
 
．
分析：氧氣是否是綠色植物產(chǎn)生的，要設(shè)計(jì)一組以綠色植物為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還要驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是否為氧氣．
解答：解：為驗(yàn)證綠色植物在光下產(chǎn)生氧氣，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲與乙、甲與丙，變量分別是光和綠色植物．
（1）在甲、乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，甲組實(shí)驗(yàn)中的綠色植物由于有光的照射，故能進(jìn)行光合作用而產(chǎn)生氣體，為了驗(yàn)證該氣體是否為氧氣，可用將要熄滅的木條檢驗(yàn)．
（2）該同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲與乙、甲與丙，變量分別是光和綠色植物，由此得出的結(jié)論分別為：光照是產(chǎn)生氧的條件；氧是綠色植物產(chǎn)生的．
（3）乙和丙有兩個(gè)變量，分別是綠色植物和光，對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量唯一．
故答案為：（1）甲；（2）光照；綠色植物；甲；（3）變量不唯一．
點(diǎn)評(píng)：找出實(shí)驗(yàn)變量是做此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)為驗(yàn)證“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，分析：
（1）試管中有氣泡產(chǎn)生的是
甲
甲
裝置，要證明此氣泡是否是氧氣，可以用
把將要燃盡的木條伸入試管口，看是否復(fù)燃，
把將要燃盡的木條伸入試管口，看是否復(fù)燃，
方法檢驗(yàn)．
（2）甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是
光照
光照
，得出的結(jié)論是
光是綠色植物產(chǎn)生氧不可缺少的條件
光是綠色植物產(chǎn)生氧不可缺少的條件
；甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是
綠色植物
綠色植物
，得出的結(jié)論是
氧氣是綠色植物產(chǎn)生的
氧氣是綠色植物產(chǎn)生的
；乙、丙能否構(gòu)成一組對(duì)照？
不能，實(shí)驗(yàn)變量不唯一
不能，實(shí)驗(yàn)變量不唯一
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑．請(qǐng)回答下列問題：
（1）“探究水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”時(shí)，實(shí)驗(yàn)變量為
溫度
溫度
．
（2）某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中各種下10粒玉米，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
<samp id="uiu2o"></samp>




花　盆
溫　度
光線
水



1
25
向陽
濕潤



2
5
向陽
濕潤你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)研究的問題是
溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響
溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響
．

（3）如圖是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)．A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是
細(xì)菌的有無
細(xì)菌的有無
；從而證明肉湯的腐敗是
來自空氣中的細(xì)菌
來自空氣中的細(xì)菌
造成的．
（4）水蚤的身體呈半透明，制作裝片后在低倍顯微鏡下可以觀察到其心臟的搏動(dòng)情況．某班甲、乙、丙丁四組學(xué)生，分別用滴管從10℃、20℃、30℃的三種含有水蚤的培養(yǎng)液中吸取培養(yǎng)液，滴在載玻片上，制成不同裝片進(jìn)行觀察，得到數(shù)據(jù)如表．







甲組
乙組
丙組
丁組



平均心率（次/分）
10℃
281
191
192
187



20℃（室溫）
288
286
289
291



30℃
401
108
398
296甲組和丁組數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤，經(jīng)分析，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有誤是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作的時(shí)間太長引起的，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間太長會(huì)引起數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的原因是
載玻片上的水溫發(fā)生了變化
載玻片上的水溫發(fā)生了變化
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
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如圖是某同學(xué)為證明“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置．
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)分析回答：
（1）試管中有氣泡產(chǎn)生的是
 
，產(chǎn)生的是否是氧氣呢？請(qǐng)進(jìn)一步證明：把將要熄滅的火柴放入試管中會(huì)
 
．
（2）甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，得出結(jié)論光合作用需要在
 
 的條件下進(jìn)行，甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明光合作用是由
 
完成的．
（3）光合作用實(shí)質(zhì)上就是綠色植物通過
 
，利用光能，把二氧化碳和
 
轉(zhuǎn)化成貯存著能量的
 
，并且釋放氧氣的過程，這就是綠色植物的光合作用．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
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精英家教網(wǎng) 蚯蚓是土壤中穴居的動(dòng)物，以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？李凡同學(xué)就這個(gè)問題設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間，每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數(shù)量，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表．






統(tǒng)計(jì)次數(shù)
濕土中蚯蚓數(shù)量（條）
干土中蚯蚓數(shù)量（條）



1
4
4



2
5
4



3
7
3



4
9
3



5
10
2



6
12
2



7
16
1



8
18
1



9
19
0



10
20
0
（1）該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在
 
土壤環(huán)境中．
（2）該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是
 
．
（3）除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活，請(qǐng)你說出其中二個(gè)：
 
．
（4）如圖是某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的探究蚯蚓習(xí)性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為他們他們探究的問題是：
 

A、對(duì)光線有怎樣的反應(yīng)       B、濕度對(duì)蚯蚓生活有怎樣的影響
C、蚯蚓對(duì)環(huán)境有怎樣的反應(yīng)   D、蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的
（5）在探究“蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響”的教材實(shí)驗(yàn)中，把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處的原因是
 
．這個(gè)實(shí)驗(yàn)所明生物與環(huán)境的關(guān)系是
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你應(yīng)該如何處理蚯蚓？
 
．
（7）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的
 
者，它能把有機(jī)廢物分解為無機(jī)物，供給綠色植物再利用．
（8）夏日，大雨過后，常會(huì)發(fā)現(xiàn)地面上爬動(dòng)的蚯蚓．情分析其中的原因：
 
．


			


			

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