下列關(guān)于血液與組織細(xì)胞之間氣體交換的敘述中,正確的是


  1. A.
    組織細(xì)胞的氧氣和二氧化碳同時(shí)進(jìn)入血液
  2. B.
    血液中的氧氣和二氧化碳同時(shí)進(jìn)入組織細(xì)胞
  3. C.
    組織細(xì)胞的氧氣進(jìn)入血液,同時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入組織細(xì)胞
  4. D.
    血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,同時(shí),組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液
D
分析:此題考查的是血液與組織細(xì)胞的氣體交換.血液與組織細(xì)胞的氣體交換:血液中的氧氣運(yùn)送到組織細(xì)胞處,通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用,氧氣可以透過(guò)較薄的血管壁進(jìn)入到組織細(xì)胞內(nèi),同時(shí),細(xì)胞所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w也通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入到血液中.
解答:血液與組織細(xì)胞的氣體交換:血液中的氧氣運(yùn)送到組織細(xì)胞處,通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用,氧氣可以透過(guò)較薄的血管壁進(jìn)入到組織細(xì)胞內(nèi),同時(shí),細(xì)胞所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w也通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入到血液中.進(jìn)入細(xì)胞的氧氣,最終在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中參與呼吸作用,分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.可見(jiàn),選項(xiàng)D的敘述是正確的.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵理解掌握血液與組織細(xì)胞的氣體交換的過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

進(jìn)行科學(xué)探究,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要有效控制________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

將已經(jīng)建立了“鈴聲---唾液分泌反射”的小狗眼睛蒙上,耳朵鼻子堵住,然后給小狗喂食,此時(shí)小狗分泌唾液的反射是


  1. A.
    條件反射
  2. B.
    非條件反射
  3. C.
    后天性反射
  4. D.
    高級(jí)反射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)下面長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖的內(nèi)容進(jìn)行分析.

(1)從圖①中可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿有的頸長(zhǎng)些,有的頸短些,這些性狀是可以______的.
(2)從圖②和圖③中可以看出,當(dāng)食物條件發(fā)生變化以后,這些長(zhǎng)頸鹿中______的能夠吃到高處的樹(shù)葉,就容易生存下來(lái),并且繁殖后代;而______的則吃不到足夠的樹(shù)葉.經(jīng)過(guò)許多代后,______的長(zhǎng)頸鹿就被淘汰了.
(3)上圖所示長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程說(shuō)明,自然界中的生物,經(jīng)過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),______生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰.生物的進(jìn)化是在遺傳、變異的基礎(chǔ)上______的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

觀察如圖模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程,判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    當(dāng)處于甲圖所示狀態(tài)時(shí),比較人的氣管、肺泡、和外界氣壓的大小為:肺泡>氣管>外界
  2. B.
    此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓前后徑和左右徑的變化
  3. C.
    當(dāng)處于乙圖所示的狀態(tài)時(shí),脅間外肌收縮,膈肌也收縮,胸廓容積擴(kuò)大肺內(nèi)氣壓減小
  4. D.
    為增加肺的通氣量,最有效的方法是增加呼吸頻率

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖表示蚊子吸食了甲的血液后,又吸食乙血液的過(guò)程.甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒,乙被蚊子叮咬后也患上了該。诖藗魅驹春蛡鞑ネ緩椒謩e是


  1. A.
    甲和流行性乙型腦炎病毒
  2. B.
    流行性乙型腦炎病毒和蚊子
  3. C.
    甲和蚊子
  4. D.
    蚊子和乙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    大量出汗時(shí),應(yīng)多喝水和適量補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽的方法,來(lái)補(bǔ)充血液中丟失的這些成分
  2. B.
    對(duì)于嚴(yán)重腹瀉的病人通常采用喝水、適量補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽以及靜脈滴注(或口服)葡萄糖溶液等方法來(lái)補(bǔ)充血液丟失的這些成分
  3. C.
    對(duì)于嚴(yán)重的貧血病人通常會(huì)給病人輸血,由于嚴(yán)重貧血的病人紅細(xì)胞和血紅蛋白均低于正常值,輸給血液后能有效補(bǔ)充病人體內(nèi)的紅細(xì)胞
  4. D.
    在搶救燒傷病人時(shí),通常給病人輸血漿,如果輸鮮血,血液粘度大,心臟負(fù)擔(dān)大,反而會(huì)威脅生命

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

鄆城刑警隊(duì)在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到一份生物樣品,但從外形上分辨不出該樣品是取自植物體還是動(dòng)物體,請(qǐng)你借助顯微鏡鑒定出來(lái).你的鑒定依據(jù)是


  1. A.
    細(xì)胞膜
  2. B.
    蛋白質(zhì)
  3. C.
    細(xì)胞壁
  4. D.
    細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列哪種動(dòng)物不是兩棲動(dòng)物?


  1. A.
    青蛙
  2. B.
    大鯢
  3. C.
    蟾蜍
  4. D.
    水蛇

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同步練習(xí)冊(cè)答案