【題目】如圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解,請分析回答:

(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程,其中進(jìn)行①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________,①過程所發(fā)生的變化是_________進(jìn)行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是_________

(2)圖中③④所代表兩類生物其中_________(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的

(3)除了碳循環(huán),自然界還時刻進(jìn)行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地從根部的_________從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的_________向大氣中散失水分,從而促進(jìn)自然界的水循環(huán).

(4)縱上所述綠色植物通過_________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.

【答案】 葉綠體 二氧化碳和水變成有機(jī)物和氧氣 釋放有機(jī)物中的能量 根毛 氣孔 光合作用、呼吸作用及蒸騰作用

【解析】整體分析:根據(jù)圖形結(jié)合光合作用、呼吸作用的概念,確定①表示光合作用,②表示呼吸作用,③代表動物,④代表細(xì)菌和真菌,據(jù)此進(jìn)行解答。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物是生產(chǎn)者,能通過光合作用制造有機(jī)物,營養(yǎng)方式是自養(yǎng),不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存。植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,如圖①就是光合作用的過程;而細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用,如圖②。
(2)③表示的是動物,作為消費者直接或間接以植物為食;④是細(xì)菌、真菌等微生物,把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽。
(3)水在植物體內(nèi)是由低處往高處流,其動力是蒸騰作用。根部生有大量的根毛,增大了根部的吸收面積,故土壤中的水和無機(jī)鹽是由根毛吸收進(jìn)入根內(nèi);植物體內(nèi)輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和篩管,水和無機(jī)鹽是通過導(dǎo)管運輸,光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是通過篩管運輸?shù),故水分是通過根、莖、葉的導(dǎo)管運輸?shù);水分進(jìn)入植物體內(nèi)少部分用于植物體進(jìn)行各種正常的生命活動,絕大部分的水通過蒸騰作用以氣體的形式通過氣孔散失到大氣中,參與生物圈中的水循環(huán)。
(4)縱上所述綠色植物通過光合作用、呼吸作用及蒸騰作用三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用。

練習(xí)冊系列答案
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資料二 準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄,設(shè)置好障礙物,雞經(jīng)過若干次嘗試與錯誤,學(xué)會繞道取食。如圖所示

1蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于________行為。要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗的積累和________。

2從以上資料可以看出,動物越高等,學(xué)習(xí)能力越________,學(xué)會某種行為的過程中嘗試與錯誤的次數(shù)越________

3對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說,即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)的速度也會有差異,這是因為這種行為也會受到________ 因素的影響。

4以上研究動物行為時應(yīng)用的方法是_______________

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