【題目】根據下列動物特征回答有關問題:
(1)根據動物體內有無脊柱,可以把上述動物分成兩大類:和 .
(2)終生生活在水中的是 . (填字母)
(3)適于飛行生活的是 . (填字母)
(4)用肺呼吸兼用皮膚輔助呼吸的動物是 . (填字母)
【答案】
(1)脊椎動物;無脊椎動物
(2)B
(3)D、E
(4)C
【解析】解:(1)根據體內脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類.(2)B草魚屬于魚類,終生生活在水中,體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳.(3)E是麻雀屬于鳥類,有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四起,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,利于空中飛行;蜜蜂有翅,也能在空中飛行.(4)C青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
所以答案是:(1)脊椎動物;無脊椎動物;(2)B;(3)D、E;(4)C.
【考點精析】本題主要考查了分類的依據與方法的相關知識點,需要掌握主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“哪些葉子鋪在墻上那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙”(如圖).從生物學角度分析,這種現象體現了哪一種非生物因素對生物的影響?( )
A.陽光
B.溫度
C.空氣
D.水分
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【題目】如圖所示,①﹣⑥表示人體的某個器官或結構,A﹣E表示人體內的某項生理過程,請據圖分析并回答問題
(1)外界空氣經A過程進入①是通過實現的;①內的氧氣進入血液后隨血液循環(huán)首先到達心臟的哪個腔 .
(2)C過程所需的消化液由分泌,D過程需要的消化液有;E過程發(fā)生的主要部位是 .
(3)③內的血液比②內血液中大分子的蛋白質和血細胞濃度明顯升高,這主要與作用有關.
(4)經⑤流出的物質的名稱為 , 形成此物質的主要器官的結構和功能的基本單位叫做 , 該基本單位由圖中的(填序號或字母)構成.
(5)若多次檢測發(fā)現某人的尿中含有大量葡萄糖,且血糖濃度過高,則可能是分泌異常引起的.
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【題目】探究實驗為避免誤差,需要計算平均值,但也有個別例外。下列計算不需要計算平均值的是
A.測定種子的發(fā)芽率 B.探究植物對空氣的濕度的影響
C.探究螞蟻的通訊 D.煙草浸出液對水蚤心率的影響
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【題目】如圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線.不符合達爾文進化觀點的是( )
A.從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
B.隨著農藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強
C.農藥的使用使害蟲發(fā)生了定向變異
D.害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果
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【題目】某同學在探究“綠葉在光下制造有機物”時,設計實驗步驟如下:①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜 ②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋,B處暴露在陽光下(如圖一)③光照幾小時后摘下葉片 ④將葉片水浴加熱,葉綠素溶解后取出漂洗 ⑤向葉片滴加碘液 ⑥沖洗碘液觀察現象
請回答下列問題.
(1)步驟②的操作目的是 .
(2)步驟④中,水浴加熱,溶解葉綠素時選用圖二中的裝置(填a或b).
(3)滴加碘液后稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片處變藍(填A或B),原因是 .
(4)綠色植物的光合作用,有助于維持生物圈中二氧化碳和的平衡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一是人體消化管示意圖,圖二是部分消化腺結構圖,請據圖回答下列問題:
(1)人體內最大的消化腺是[] .
(2)消化食物與吸收養(yǎng)分的主要器官是圖中的[] , 該器官與消化功能有關的是因為它里面有[8]分泌的、[9]分泌的胰液、自身腺體分泌的腸液等三種消化液.
(3)在消化道中,無消化功能但能吸收部分養(yǎng)分的結構是[5] .
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