Question

【題目】閱讀材料，回答問題

材料一：在迷宮的一端按上電極，另一端是潮濕的暗室（放有食物），當(dāng)蚯蚓爬到按有電極的一端時(shí)，就會受到電擊，經(jīng)過大約200次嘗試與錯(cuò)誤后，蚯蚓學(xué)會直接爬向暗室

資料二：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，設(shè)置好障礙物，保持雞處于饑餓狀態(tài)，經(jīng)過若干次嘗試與錯(cuò)誤，雞學(xué)會繞道取食．

（1）蚯蚓走迷宮與雞的繞到取食行為，屬于學(xué)習(xí)行為．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越________，學(xué)會某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越________．

（2）對于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種動(dòng)物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)速度也會有差異，這是因?yàn)檫@種行為也會受到________因素的影響．

（3）以上研究動(dòng)物行為所采用的科學(xué)方法是________．

Answer 1

【答案】強(qiáng) 少 遺傳 實(shí)驗(yàn)法

【解析】

從行為獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

（1）學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)。
（3）對于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種動(dòng)物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)速度也會有差異，這是因?yàn)檫@種行為也會受到遺傳因素的影響。

（3）實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。以上研究動(dòng)物行為所采用的科學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)法。