生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動，下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)該圖的分析，正確的是
[     ]
A．圖示中“大氣”的成分是氧氣 
B．圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物
C．生理過程②③④均表示 生物的呼吸作用
D．過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?泰安模擬）動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物，這體現(xiàn)了動物在自然界中的哪項(xiàng)作用（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?廣西模擬）下列各項(xiàng)中不屬于動物在自然界中作用的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物在自然界中的作用是巨大，主要表現(xiàn)在三個方面，即：
維持生態(tài)平衡
維持生態(tài)平衡
、
促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
、
幫助植物傳粉、傳播種子
幫助植物傳粉、傳播種子
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)圖回答問題：
（1）能夠通過光合作用把大氣中的二氧化碳和水合成有機(jī)物的是圖中的生物
甲
甲
．
（2）圖中的生物
丙
丙
作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，把通過呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)
水蒸氣、二氧化碳等
水蒸氣、二氧化碳等
釋放到大氣中去．同時(shí)分解者將分解動植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)
二氧化碳和水
二氧化碳和水

返回到大氣中．
（3）由此看出，在生態(tài)系統(tǒng)中，動物有什么作用？

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀下列資料，分析回答問題．
資料1：鳥是人類的好朋友，從1981年起，每年的4～5月初確定一個星期為我國的“愛鳥周”．人們之所以愛鳥，不僅是因?yàn)轼B能給自然界帶來生機(jī)，給人類生活增添樂趣，還因?yàn)榻^大多數(shù)鳥是益鳥，對維護(hù)生態(tài)平衡有利．比如：杜鵑有“春的使者”的美稱，一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬多條；貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”，它在一個夏季可捕食1000只田鼠，從鼠口“奪”回糧食1噸；啄木鳥堪稱“森林的大夫”，一對啄木鳥可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲害．有些鳥類雖然不吃害蟲，但它是花粉、樹種的傳播者，如生活在熱帶的太陽鳥，經(jīng)常在花叢中飛來飛去起到傳遞花粉的作用．
資料2：家鴿也是人們喜愛的一種鳥類，它是由野生的原鴿經(jīng)過長期的人工馴養(yǎng)培育而成的．據(jù)史料記載，中國在公元前就已經(jīng)開始有人飼養(yǎng)家鴿．現(xiàn)在全世界已有1500多個家鴿品種，主要分成食用鴿、觀賞鴿、信鴿等三大類．結(jié)群活動和盤旋飛行是他們的行為特點(diǎn)．
資料3：在某地生活著幾種鳥，鷹就是其中一種，它的脖子較短，能捕食剛孵出不久的其他鳥的幼鳥；而鵝不捕食這些幼鳥，它的脖子較長．當(dāng)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí)，它們就馬上將身體蜷縮起來．隨著幼鳥逐漸長大，當(dāng)它們看到鷹的影子時(shí)仍然會將身體蜷縮起來，但它們看到鵡的影子時(shí)卻不再蜷縮．
根據(jù)以上信息，請回答：
（1）由資料1可知，鳥同其他動物一樣，在自然界中有十分重要的作用，下列各項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)不是動物在自然界中的作用
 

A．在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
B．促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C．能幫助植物傳粉，傳播果實(shí)的種子
D．能夠凈化空氣，改善空氣質(zhì)量
（2）由資料2可知，盤旋飛行是家鴿的行為特點(diǎn)，據(jù)此推測其身上最發(fā)達(dá)的肌肉是
 

A．軀干部的肌肉               B．腿部的肌肉
C．胸部的肌肉                 D．兩翼的肌肉
（3）家鴿的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的
 
輔助呼吸，以滿足飛行生活對氧氣的需要．
（4）在資料3中，剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí)，它們就馬上將身體蜷縮起來．幼鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于
 
（先天性、學(xué)習(xí)）行為，這種行為是由
 
決定的．請你預(yù)測一下，當(dāng)看到如圖A、B兩種鳥的影子時(shí)，稍大一些的幼鳥會對
 
沒有躲避反應(yīng)，從獲得途徑上看這屬于
 
（先天性、學(xué)習(xí)）行為．

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