【題目】生物分類中最基本的單位是_____。

【答案】種

【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲細(xì)胞內(nèi)的食物泡的個(gè)數(shù)是（　�。�

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 多個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嫁接是生產(chǎn)上常用的一種繁殖技術(shù)，嫁接的關(guān)鍵是

A. 接穗要保持濕潤(rùn) B. 嫁接的時(shí)間要選好

C. 接穗和砧木的形成層要緊密的結(jié)合在一起 D. 選擇好砧木和接穗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狗無(wú)論走多遠(yuǎn)，都能順利地返回家，狗能返家的信息來(lái)自（　�。�

A. 沿路的風(fēng)光 B. 沿路狗的氣味 C. 沿路的花香 D. 主人的呼喚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，在低倍鏡下找到物像，換用高倍鏡后，若圖象不清晰應(yīng)調(diào)節(jié)（　�。�

A. 粗準(zhǔn)焦螺旋 B. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C. 光圈 D. 反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象．下列古詩(shī)描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（　�。�

A. 種豆南山下，草盛豆苗稀 B. 離離原上草，一歲一枯榮

C. 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中可能會(huì)遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害，一旦發(fā)生心搏驟停，必須立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)．請(qǐng)回答：（橫線上填寫文字，方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）

（1）由于急救技術(shù)專業(yè)性較強(qiáng)，當(dāng)發(fā)生意外時(shí)首先應(yīng)該撥打_____急救電話，然后在有把握的情況下實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救．

（2）圖1的操作是為了_____，這是現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵一步．

（3）圖2是觸摸頸動(dòng)脈_____的情況，判斷有無(wú)心跳．

（4）圖3中胸外按壓的正確部位是[_____]．

（5）圖4是胸外按壓的正確姿勢(shì)，按壓是要注意雙臂_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常常將生物學(xué)原理利用于日常生活中，下列采取的措施與所利用的原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系不相符的是（　�。�

A.移栽樹(shù)木時(shí)帶一個(gè)土坨——蒸騰作用

B.為道路邊的綠化樹(shù)剪枝——蒸騰作用

C.栽培大棚蔬菜時(shí)降低夜間溫度——呼吸作用

D.提高二氧化碳濃度使作用增產(chǎn)——光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭養(yǎng)花可以美化環(huán)境。從外觀上看，我們對(duì)以下哪種情況下的花草應(yīng)及時(shí)澆水（　�。�

A. 植株硬挺 B. 花瓣嬌艷 C. 葉片舒展 D. 葉片萎蔫

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同步練習(xí)冊(cè)答案