【題目】成語(yǔ) “驚弓之鳥”出自《戰(zhàn)國(guó)策·卷十七·楚策四》：“更羸(gēng léi)與魏王處京臺(tái)之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下鳥�！蔽和踉唬骸叭粍t射可至此乎？”更羸曰：“可�！庇虚g，雁從東方來(lái)，更羸以虛發(fā)而下之�！毕铝懈黜�(xiàng)反射活動(dòng)中，與成語(yǔ)“驚弓之鳥”最相近的是(　　)

A. 吃山楂時(shí)分泌唾液 B. 排尿、排便

C. 老馬識(shí)途 D. 眨眼反射

【答案】C

【解析】吃山楂時(shí)分泌唾液、排尿、排便、眨眼反射都是由具體條件刺激引起的非條件反射，與驚弓之鳥的條件反射類型不同，ABD不正確；老馬識(shí)途是在大腦皮層的語(yǔ)言中樞參與下完成的動(dòng)物特有的條件反射，因此與驚弓之鳥這一反射類型相同，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】揚(yáng)子鱷是我國(guó)特產(chǎn)的淡水鱷，是世界上瀕臨滅絕的動(dòng)物．下面有關(guān)敘述，與揚(yáng)子鱷相符的是（　　）

A. 卵外有堅(jiān)韌的卵殼，卵小，儲(chǔ)存的養(yǎng)分少

B. 母鱷承擔(dān)孵卵任務(wù)，直至幼體孵出

C. 完全靠肺與外界進(jìn)行氣體交換

D. 幼體必須生活在水中，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)（自我調(diào)節(jié)）能力，下列生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　　）

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗在顯微鏡低倍鏡下，看到右圖的影像。如果她想再用高倍鏡看到清晰的a物像，下列三個(gè)步驟，其操作順序正確的是？甲、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡；乙、轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；丙、移動(dòng)玻片使a物象位于視野中央（ ）

A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙 C. 丙→甲→乙 D. 乙→甲→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某體操運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱，下肢沒(méi)有受到任何損傷，卻喪失了運(yùn)動(dòng)功能．原因是（　�。�

A. 大腦無(wú)法發(fā)出運(yùn)動(dòng)指令

B. 大腦中的運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷

C. 大腦與下肢之間的聯(lián)系被切斷

D. 脊髓中的運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下做法中能有效預(yù)防“大脖子病”的是（　　）

A. 一日三次服用維生素C B. 多吃橘子、蘋果等水果

C. 多吃雞蛋、瘦肉、魚類等食物 D. 日常炒菜時(shí)用加碘食鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥，我國(guó)開展過(guò)“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)。這種行為最主要的危害是（　�。�

A. 破壞生態(tài)平衡 B. 影響農(nóng)作物的傳粉

C. 增加農(nóng)作物的病蟲害 D. 影響農(nóng)作物種子的傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲和乙是兩類不同細(xì)胞的模式圖，以下有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同

B. 甲能夠形成結(jié)締組織，乙能夠形成輸導(dǎo)組織

C. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的

D. 由甲參與組成的生物體中，所有細(xì)胞都含有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究證明，人類和類人猿有著共同的祖先 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案