右圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（l）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是_
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
．
（2）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（3）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于
液泡
液泡
中．
分析：本題考查的是植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，首先明確各結(jié)構(gòu)的名稱．
解答：解：圖中：①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜；③葉綠體；④細(xì)胞核；⑤液泡；⑥線粒體．不同的結(jié)構(gòu)具有不同的作用．
（1）細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)起著支持和保護(hù)的作用．
（2）細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．
（3）液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，有多種味道：酸、甜、苦、辣．
故答案為：（1）細(xì)胞壁
（2）細(xì)胞核
（3）液泡
點(diǎn)評(píng)：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]         。
（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?u>     具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]             。
（4）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥]                。
（5）切洋蔥時(shí)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[⑧]      中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]         。

（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?u>     具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]              。

（4）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥]                。

（5）切洋蔥時(shí)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[⑧]       中。

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

  (l)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是【①】_      ___。

  (2)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是【④】___      _。

  (3)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于【⑤】__        __中。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

右圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

(l)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是【①】_     ___。
(2)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是【④】___     _。
(3)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于【⑤】__         __中。

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