用顯微鏡觀察,葉表皮裝片的同一部位,要在視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡組合是

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A.10× 10×
B.10×  20×
C.10×  4×
D.10×  40×
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?深圳)關(guān)于顯微鏡,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小敏用顯微鏡觀察蠶豆葉的下表皮,開始時(shí)觀察的物像不清晰(如甲圖),要使物像變清晰(如乙圖),小敏應(yīng)該( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡是生物學(xué)重要的科研工具,我們可以借助顯微鏡認(rèn)識(shí)肉眼看不到的生命世界.因此,要學(xué)好生物學(xué),必須學(xué)會(huì)正確使用顯微鏡.請(qǐng)你解答顯微鏡使用過(guò)程中的某些問(wèn)題.
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(1)許玉同學(xué)用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞時(shí),所用的目鏡10×,物鏡為10×,她所看到的細(xì)胞比實(shí)際細(xì)胞放大了
 
倍.
(2)王一同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),看到視野里漆黑一團(tuán)(如圖1).最可能的原因是
 

(3)張敏同學(xué)用顯微鏡 觀察菜豆葉表皮細(xì)胞時(shí),雖然看到了細(xì)胞,但物象較模糊(如圖2).他應(yīng)在觀察的同時(shí),輕輕的向順或逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)
 
,直到看到清晰的物象為止.
(4)李平同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)只有視野的右上角有個(gè)細(xì)胞(如圖3).他想把這個(gè)細(xì)胞移到視野中央,正確的操作是:在觀察的同時(shí),慢慢地將載玻片向
 
方向移動(dòng),直到細(xì)胞處于視野的中央為止.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列是觀察蠶豆葉下表皮的實(shí)驗(yàn)時(shí)的一些主要的步驟:
①拿取載玻片與蓋玻片,并且清潔載玻片與蓋玻片,用滴管在載玻片中央滴一滴清水;
②制作成蠶豆葉下表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片;
③用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮細(xì)胞;
④撕取蠶豆葉表皮,放在載玻片中央所滴的清水中,蓋上蓋玻片,滴加碘液進(jìn)行染色,用吸水紙吸出多出來(lái)的水分;
⑤從鏡箱里面取出顯微鏡,放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)面上;
⑥取鏡對(duì)光,讓視野亮度適當(dāng),把臨時(shí)裝片放在載物臺(tái)上面,然后用壓片夾夾。
⑦整理器材,擦拭桌面;
回答下列問(wèn)題:
(1)上述步驟中有錯(cuò)誤嗎?若有,請(qǐng)改正;若沒(méi)有,請(qǐng)給上述的步驟進(jìn)行排序
 

A、①②③④⑤⑥⑦B、⑤①④②⑥③⑦C、⑤⑥①④②③⑦D、以上說(shuō)法都不正確
(2)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),不知道如何來(lái)撕取蠶豆葉的下表皮,你能告訴他怎樣來(lái)做嗎?(請(qǐng)寫出你的詳細(xì)的步驟)
答:
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡是生物學(xué)重要的科研工具,我們可以借助顯微鏡認(rèn)識(shí)肉眼看不到的生命世界。因此,要學(xué)好生物學(xué),必須學(xué)會(huì)正確使用顯微鏡。請(qǐng)你解答顯微鏡使用過(guò)程中的某些問(wèn)題。

(1)許玉同學(xué)用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞時(shí),所用的目鏡10×,物鏡為10×,

她所看到的細(xì)胞比實(shí)際細(xì)胞放大了         倍。

(2)王一同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),看到視野里漆黑一團(tuán)(如圖)。最可能的原因是             。

(3)張敏同學(xué)用顯微鏡 觀察菜豆葉表皮細(xì)胞時(shí),雖然看到了細(xì)胞,但物象較模糊(如圖)。他應(yīng)在觀察的同時(shí),輕輕的向順或逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)             ,直到看到清晰的物象為止。

 (4)李平同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)只有視野的右上角有個(gè)細(xì)胞(如圖)。他想把這個(gè)細(xì)胞移到視野中央,正確的操作是:在觀察的同時(shí),慢慢地將載玻片向             方向移動(dòng),直到細(xì)胞處于視野的中央為止。

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