【題目】尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)像一段樹枝，這屬于（ ）

A.防御行為B.攻擊行為C.節(jié)律行為D.取食行為

【答案】A

【解析】

從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等。

A.防御行為是指動(dòng)物為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)像一段樹枝可以避免被敵害發(fā)現(xiàn)，屬于防御行為，A符合題意。

B.攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，B不符合題意。

C.節(jié)律行為是指動(dòng)物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律、生物鐘，C不符合題意。

D.取食行為是一種生物以另一種生物為食的行為，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的遺傳物質(zhì)主要是___________，簡(jiǎn)稱___________，主要存在于細(xì)胞核的___________中。

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【題目】關(guān)于制作、觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（ ）

A.為保持細(xì)胞正常形態(tài)，需在載玻片上滴一滴生理鹽水

B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，一只眼向目鏡內(nèi)觀察

C.欲將視野右下方的物像移至中央，應(yīng)向右下方移動(dòng)裝片

D.經(jīng)染色后比較容易在顯微鏡下看清楚洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞膜

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【題目】俗話說(shuō)“蛙滿塘，谷滿倉(cāng)”，青蛙是“田園衛(wèi)士”。下列關(guān)于青蛙的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A.皮膚裸露且能分泌黏液B.肺發(fā)達(dá)，能適應(yīng)陸地生活

C.將受精卵產(chǎn)在水中進(jìn)行發(fā)育D.捕食益蟲，會(huì)影響作物的傳粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)谔骄炕ㄉ麑?shí)大小變異的過(guò)程中，制定和實(shí)施計(jì)劃時(shí)采取的措施不正確的是（ ）

A.隨機(jī)取樣

B.樣品要少于20粒

C.要選擇和設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法

D.測(cè)量結(jié)果用曲線圖或直方圖表示

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從動(dòng)物行為的功能的角度來(lái)看，孔雀開屏屬于動(dòng)物的_______行為；“螳螂捕蟬，黃雀在后”屬于動(dòng)物的________行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，逐步形成了生物與________之間，生物與__________________之間相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。從生物學(xué)角度分析，花瓣消失的原因是（ ）

A.被水沖走了B.被動(dòng)物吃掉了

C.被腐生的細(xì)菌和真菌分解了D.被土壤吸收了

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【題目】在驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉實(shí)驗(yàn)中，將葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱的目的是（ ）

A.把葉片煮熟B.去掉葉片中的淀粉

C.脫去葉片中的葉綠素D.分解葉片中的有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案