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【題目】春游的路上，看到大樹下長有許多蘑菇，它們在生態(tài)系統(tǒng)擔當哪一角色？（ ）

A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．非生物部分

【答案】C

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．

解：細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用，進入生態(tài)循環(huán)，真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．蘑菇屬于真菌，靠分解有機物獲取營養(yǎng)物質，屬于分解者．

故選：C．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】思維圖是進行對比的有效方法。觀察下圖，其中陰影部分是兩種行為的共同特征，以下能寫在陰影區(qū)的特征是（ ）

A.生來就有的
B.通過學習獲得的
C.受遺傳因素影響
D.一旦形成就不會改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣中不含（ ）

A．氫氣 B．氧氣 C．硫化氫 D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與流入小腸壁內的血液相比，流出小腸壁的血液中所含成分的特點是（ ）

A.氧增加了 B.二氧化碳減少了 C.養(yǎng)料增多了 D.廢物減少了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）在菜豆種子中，[]________是新生植物體的幼體，它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由________發(fā)育而成的．

（2）菜豆種子的[]________發(fā)育成[7]，它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自[]________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀呼吸系統(tǒng)的組成圖，回答下列問題

（1）圖中的1，2，3，4，5組成[7]呼吸道，它能使人體吸入氣體變得、和 ．
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是圖中的[6] ， 它是人體進行的場所．
（3）[②]是空氣和食物共同的通道，當我們在吞咽時，會厭軟骨會蓋住喉口，避免食物進入[4] ．
（4）吸氣時，圖中的膈處于狀態(tài)．
（5）由圖可知，人體的呼吸系統(tǒng)是由和組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為4種營養(yǎng)物質含量不同的食品，某同學若長期以其中的一種食品為主食，則最易患佝僂病的是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類適于水中生活，其呼吸器官是（ ）
A.肺
B.鰓
C.氣管
D.體壁

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【題目】據(jù)圖回答有關問題．

（1）在廣場上放風箏，我們能看清遠處和近處的風箏，主要是因為眼球中【】的曲度可以調節(jié)．（【】內填圖中的序號）
（2）小王放風箏時忘了戴近視眼鏡．他看遠處的風箏時，物像成在【】的前方，在【】處產生的視覺是不清晰的．（【】內填圖中的序號）
（3）當你中午奔向食堂，你能夠看到飯菜的顏色，是因為光線經過【】的折射，在【】上形成物象，并最終在【】形成了視覺．
（4）在汶川地震的救援過程中，剛就出的傷員需要用黑布遮住眼睛，這是因為傷員長時間在黑暗環(huán)境中，突見光亮后【】不能迅速調節(jié)進入眼內光線的多少，視網膜容易被灼傷．

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