【題目】下圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進化過程。請回答下列問題:

(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于 ,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有 。正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的 。

(2)B裝置里的液體相當(dāng)于 ,實驗后可檢驗到其中含有 等有機小分子物質(zhì)。

(3)此實驗證明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,從 生成 物質(zhì)是完全可能的。

【答案】(1)原始大氣;氧氣;閃電;(2)原始海洋;氨基酸;(3)無機物;有機小分子。

【解析】

試題分析:(1)米勒實驗裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的閃電;

(2)B裝置模擬的是原始海洋,實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì);

(3)此實驗結(jié)果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物個體發(fā)育的敘述,哪些是家蠶和青蛙都具備的特點

發(fā)育過程在水中進行 發(fā)育的起點是受精卵 發(fā)育過程有蛹期 幼體和成體有很大差異

A①④ B②③ C①③ D②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述,錯誤的是

A在人體一次呼吸過程中,吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓

B人體呼出的氣體中含最多的兩種成分依次是氮氣、二氧化碳

C呼吸運動需要肋間肌和膈肌提供動力

D人工呼吸依據(jù)的是呼吸運動原理

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】隨著湖水的富營養(yǎng)化,消費者的數(shù)量在不斷下降,造成這種變化的主要原因是(

A.光照強度增加 B.湖水中的氧氣減少

C.湖水溫度上升 D.二氧化碳濃度減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如表是細菌和病毒大小的比較

外形長度(米)

細菌

1×10﹣6

病毒

1×10﹣11

細菌比病毒大了多少倍?(

A.1×108 B.1×105 C.1×109 D.1×1010

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:

(1)食物中淀粉的消化開始于[ ] _________.患膽囊炎的病人,醫(yī)生提醒他少吃油膩的食物,否則影響消化,其主要原因是[ ] _________分泌的膽汁要經(jīng)膽囊輸送給小腸,從而促進脂肪的消化.

(2)醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物,經(jīng)化驗有:維生素、水、氨基酸,少量的麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素.這些物質(zhì)最有可能的是從[ ] _________取出的.

(3)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的器官是[ ] _________

(4)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[ ] _________,與其消化功能相適應(yīng)的特點是_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物實驗小組為了探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,做了如下實驗,請根據(jù)下 圖,分析并回答問題。

⑴在 A、B、C 三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向 A 試管中加入 2 mL 清水,B、C試管中各加入 2mL 新鮮唾液,將三支試管放在 0℃的水中,20 分鐘后,再向 C 試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象變藍的為試管________

⑵將三支試管充分振蕩,放入37℃的溫水中,20 分鐘后,C 試管的現(xiàn)象是_______ 。

⑶再向 A、B 試管中各加入一滴稀碘液,則 A 試管的變化是_______,B試管的變化是_____________。B 試管的現(xiàn)象證明_____________________。

⑷在這個實驗中,設(shè)置 A 試管的作用是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

體循環(huán)開始于[ ] ,結(jié)束于[ ]

肺循環(huán)開始于[ ] ,結(jié)束于[ ] 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系. .(判斷對錯)

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