【題目】一般應(yīng)以輸同型血為原則。

A. √ B. ×

【答案】A

【解析】輸血以輸同型血為原則。例如：正常情況下A型血的人輸A型血，B型血的人輸B型血。但在緊急情況下，如果實(shí)在沒(méi)有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人。如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋?zhuān)部赡芤鹉磻?yīng)。因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察人血涂片，回答下列問(wèn)題。

（1）上圖是在顯微鏡下看到的物像，其中數(shù)量最多的血細(xì)胞是：__________；它的功能是_________；被稱(chēng)為人體的“衛(wèi)士”具有吞噬病菌的血細(xì)胞是:_________；體積最小，具有凝血止血功能的血細(xì)胞是___________。某人被診斷為功能性貧血，則血液中血紅蛋白的數(shù)量會(huì)相應(yīng)減少，此時(shí)應(yīng)多吃含_______和_________豐富的食物。

（2）操作時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡頭上沾有污物，要用________________擦拭。

（3）所用顯微鏡的目鏡和物鏡標(biāo)注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”，則看到的血細(xì)胞放大了______倍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是__和__．

（2）完成受精作用后，雌蕊的[]__進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中[]__發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種綠色植物，圖中A、B表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程。如圖表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）表示光合作用過(guò)程的是如圖中的_____（選填圖中字母），關(guān)于光合作用的原料，除如圖所示外還需要_____。

（2）光合作用發(fā)生在植物細(xì)胞的_____（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中。

（3）如圖中的見(jiàn)光部分呈藍(lán)色，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了_____；遮光部分呈黃白色，說(shuō)明_____是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。

（4）綠色植物通過(guò)光合作用對(duì)維持生物圈中“碳﹣﹣氧”平衡方面起了重要作用。人類(lèi)在維持生物圈中“碳﹣﹣氧”平衡方面應(yīng)該怎么做？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年是中國(guó)農(nóng)歷的雞年，雞具有羽毛色彩豐富、雞冠形狀多樣的特點(diǎn)。同學(xué)們觀(guān)察發(fā)現(xiàn)雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠兩種，若兩只玫瑰冠的雞雜交，遺傳圖解如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)用A、a分別表示顯性基因、隱性基因，則親代玫瑰冠的基因組成是________，子一代單冠的基因組成是________。

(2)雞冠的玫瑰冠和單冠是一對(duì)________性狀，隱性性狀是________。

(3)子一代中玫瑰冠與單冠的個(gè)體數(shù)量比是________，子一代玫瑰冠中基因組成是AA的個(gè)體所占比例是________。

(4)正常情況下，兩只單冠的雞交配，其后代________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)玫瑰冠。若親代玫瑰冠的雞與單冠的雞雜交，后代雞冠的形狀將會(huì)出現(xiàn)________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境

B. 生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應(yīng)環(huán)境

C. 生物與環(huán)境之間相互影響，相互作用

D. 生物的生存對(duì)環(huán)境沒(méi)有影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為染色體結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）既能保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能維持細(xì)胞正常形態(tài)的結(jié)構(gòu)是________。 （請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

（2）與植物細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是________。（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

（3）綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是甲圖中的________。（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

（4）染色體位于甲圖的________中（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），基因控制生物體的性狀，它位于乙圖的________上。（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】絳蟲(chóng)的節(jié)片中，含有受精卵的節(jié)片不能叫做( )

A．頸節(jié) B．未成熟節(jié)片 C．成熟節(jié)片 D．妊娠節(jié)片

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