【題目】“大樹(shù)底下好乘涼”體現(xiàn)了（　 ）

A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物的生存 D. 生物不能影響環(huán)境

【答案】A

【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，蒸騰作用能降低植物體的溫度。這是因?yàn)樗臍饣療岣撸谡趄v過(guò)程中可以散失掉大量的輻射熱，為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣溫降低，大樹(shù)蒸騰作用旺盛，使氣溫降低，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響作用，可見(jiàn)A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物的一段枝條和枝芽(縱剖)的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱①___________⑤___________

(2)圖二中的a由圖一的[]_____發(fā)育而來(lái)，圖二中的b由圖一的[]__________發(fā)育而來(lái)。

(3)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”萬(wàn)千枝條是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)_____。

A.根 B.莖 C.芽 D.葉

(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，果農(nóng)每年都要對(duì)果樹(shù)進(jìn)行修剪，一般盡可能保留________，適當(dāng)剪除枝芽，以確保多結(jié)果實(shí)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中，正是由于____________、____________和____________的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才成為____________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙分別表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①、②分別表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中甲表示_____，①是_____。

（2）新鮮的蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心，這一現(xiàn)象與_____代表的生理活動(dòng)有關(guān)。

（3）根從土壤中吸收的②大部分通過(guò)丙_作用散發(fā)到空氣中，這主要是由葉片上的_來(lái)完成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞向下和向上分別分化成（）

A. 根冠和分生區(qū) B. 根冠和伸長(zhǎng)區(qū)

C. 根冠和成熟區(qū) D. 伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】先天性疾病就是遺傳病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈包括( )

A. 大氣圈、水圈、巖石圈

B. 大氣圈的上部、水圈的大部、巖石圈的下面

C. 大氣圈的中部、水圈的大部、巖石圈的表面

D. 大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】位于Y染色體上的傳遞途徑是（ ）

A. 外祖母→母親→女兒

B. 祖父→父親→兒子

C. 外祖父→母親→兒子

D. 祖母→父親→女兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，細(xì)胞內(nèi)只有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（　�。�

A. 玉米 B. 西瓜 C. 蝗蟲(chóng) D. 洋蔥

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同步練習(xí)冊(cè)答案