下列四種微生物中,屬于病毒的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的分類.解答時(shí)可以從生物分類的依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)方面來(lái)切入.
解答:生物分類的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的特征.A、單細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體,是單細(xì)胞植物衣藻;B、單細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞壁、沒(méi)有葉綠體、沒(méi)有液泡.是單細(xì)胞動(dòng)物草履蟲(chóng);C、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是細(xì)菌病毒;D、單細(xì)胞,有成形的細(xì)胞核,有大液泡,是酵母菌.
故選C.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

某同學(xué)為探究食品保存方法,將煮沸冷卻后的鮮肉湯盛入玻璃杯中,用一個(gè)小盆倒扣上,再向大盆內(nèi)加入適量的清水,肉湯可保存2~3天.下列敘述不合理的是


  1. A.
    對(duì)鮮肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物
  2. B.
    加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
  3. C.
    該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
  4. D.
    肉湯腐敗變質(zhì)的原因是微生物的大量繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

醫(yī)生給李明測(cè)量血壓,測(cè)得的數(shù)據(jù)為11.3/5.3kPa.這表示李明的血壓


  1. A.
    正常
  2. B.
    是高血壓
  3. C.
    是低血壓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:

(1)推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是________作用、B是________作用.
(2)A、B兩個(gè)過(guò)程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是________.(填字母)
(3)以下敘述不符合事實(shí)的是
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(4)在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以做些什么?________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

人和動(dòng)物不斷吸收氧和放出二氧化碳.但大氣中這兩種氣體卻保持相對(duì)穩(wěn)定,這是由于綠色植物的光合作用


  1. A.
    放出氧,吸收二氧化碳
  2. B.
    放出二氧化碳,吸收氧
  3. C.
    白天放出氧,晚上吸收二氧化碳
  4. D.
    白天吸收二氧化碳,晚上放出氧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

人體的神經(jīng)系統(tǒng)包括________和________、________和________是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

新鮮蔬菜放入冰箱中能適當(dāng)延長(zhǎng)保鮮時(shí)間的生理原因是


  1. A.
    呼吸作用減弱
  2. B.
    呼吸作用加強(qiáng)
  3. C.
    光合作用
  4. D.
    促進(jìn)物質(zhì)分解

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

小明在打籃球是用力過(guò)猛,使自己的左手脫臼了,這是由于


  1. A.
    關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出
  2. B.
    關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有積液
  3. C.
    關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出
  4. D.
    關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

欲使顯微鏡下視野內(nèi)左上方的物象移到中央,應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)玻片?


  1. A.
    右上方
  2. B.
    左上方
  3. C.
    右下方
  4. D.
    右下方

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同步練習(xí)冊(cè)答案