如圖為免疫產(chǎn)生的實驗探究示意圖.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在上述實驗中,為實驗組,________為對照組.
(2)乙組實驗說明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗________的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于________免疫.
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過乙處理的鼠體內(nèi),鼠________(能或不能)存活.其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗________的抗體,而沒有針對其他病菌的抗體.
(4)在人類的計劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實驗中的
A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

解:(1)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.對照實驗的設(shè)計原則是:一組對照實驗中只能有一個變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同.要探究一種因素對實驗對象的影響,就要以該因素為變量設(shè)置對照實驗,實驗組是變量有變化的一組,即(取用熱水殺死的肺炎雙球菌)乙組;對照組是條件正常變量沒有變化(取活的肺炎雙球菌)的一組,即甲組.
(2)免疫是指人體對病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力,從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,前者是指先天具有的對多種病原體有防御作用的免疫,后者是指出生后產(chǎn)生的只對特定的病原體起作用的免疫;乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天獲得的,并且只對肺炎球菌有作用,因此是特異性免疫.
(3)乙組小白鼠體內(nèi)只具有抵抗肺炎球菌的抗體,抵抗肺炎球菌的抗體對另外一種病菌無作用,這是因為特異性免疫具有專一性,因此將另外一種病菌注入乙組小白鼠體內(nèi),小白鼠不能存活.
(4)接種是指注射疫苗來預(yù)防相應(yīng)的傳染病病,疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑,疫苗保留了病原菌的抗原性;該實驗中的步驟二“乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi)”就相當(dāng)于人類的接種疫苗.因此在人類的計劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實驗中的B、乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”.
故答案為:(1)乙;甲
(2)肺炎雙球菌;特異性
(3)不能;肺炎雙球菌
(4)B
分析:此題考查了科學(xué)探究的基本方法、免疫的類型、以及特異性免疫的特點.免疫是指人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識別自己和非己成分,從而破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解免疫產(chǎn)生的過程和特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州)如圖為免疫產(chǎn)生的實驗探究示意圖.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在上述實驗中,為實驗組,
為對照組.
(2)乙組實驗說明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗
肺炎雙球菌
肺炎雙球菌
的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過乙處理的鼠體內(nèi),鼠
不能
不能
(能或不能)存活.其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗
肺炎雙球菌
肺炎雙球菌
的抗體,而沒有針對其他病菌的抗體.
(4)在人類的計劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實驗中的
A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為免疫產(chǎn)生的實驗探究示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在上述實驗中,實驗組為

(2)乙組實驗說明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗
肺炎雙球菌
肺炎雙球菌
的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過乙處理的鼠體內(nèi),鼠
不能
不能
(能或不能)存活.
(4)在人類的計劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實驗中的
B
B

A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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科目:初中生物 來源:2013年湖南省湘潭市中考生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:填空題

如圖為免疫產(chǎn)生的實驗探究示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在上述實驗中,實驗組為   
(2)乙組實驗說明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗    的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于    免疫.
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過乙處理的鼠體內(nèi),鼠    (能或不能)存活.
(4)在人類的計劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實驗中的   
A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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科目:初中生物 來源:2012年湖南省永州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為免疫產(chǎn)生的實驗探究示意圖.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在上述實驗中,為實驗組,    為對照組.
(2)乙組實驗說明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗    的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于    免疫.
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過乙處理的鼠體內(nèi),鼠    (能或不能)存活.其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗    的抗體,而沒有針對其他病菌的抗體.
(4)在人類的計劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實驗中的
A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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