圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中A是
DNA
DNA
B
細胞膜
細胞膜
C
細胞壁
細胞壁
D
莢膜
莢膜
E
細胞質
細胞質
．
（2）F是
鞭毛
鞭毛
，它使細菌能夠運動．
（3）該細菌的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
，不能進行光
合作用，不能制造
有機物
有機物
；營養(yǎng)方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
，生殖方式是
分裂生殖
分裂生殖
．
（4）
芽孢
芽孢
是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有抵抗能力．
分析：根據(jù)細菌的結構和各個結構的作用及細胞壁增厚能形成芽孢，用來抵抗不良環(huán)境．
解答：解：（1）圖中各字母分別表示A、DNA B、細胞膜 C、細胞壁 D、莢膜 E、細胞質
（2）在細菌的結構示意圖中F是鞭毛，鞭毛的作用是幫助細菌運動
（3）細菌與植物細胞相比沒有葉綠體，所以不能進行光合作用，不能自己利用無機物制造有機物，只能依靠現(xiàn)成的有機物生活，因此它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．細菌進行簡單的分裂生殖，一個細菌橫向分裂成兩個細菌，這種生殖方式叫裂殖，在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次
（4）當細胞壁增厚的時候，細菌能夠形成一個橢圓形的休眠體，叫做芽孢，以抵抗不良環(huán)境
故答案為：
（1）A、DNA B、細胞膜 C、細胞壁 D、莢膜 E、細胞質
（2）鞭毛
（3）葉綠體、有機物、異養(yǎng)、分裂生殖
（4）芽孢
點評：解決本題的關鍵是熟知細菌的結構及生活特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

右圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
1．寫出圖中的結構名稱
B
細胞膜
細胞膜
C
細胞壁
細胞壁
D
莢膜
莢膜
E
細胞質
細胞質

2．細菌都是
單
單
（填“單”或“多”）細胞的，有些細菌雖然相互連接成團或長鏈，但是其中每個細菌都是獨立生活的．
3．該細菌的結構中沒有成形
細胞核
細胞核
，只有
DNA
DNA
集中的區(qū)域．這樣的生物稱為
原核
原核
生物．
4．當
C
C
（填字母）增厚時，形成
芽孢
芽孢
，它是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力．它的生殖方式是
分裂
分裂
．
5．推測這種細菌
能
能
（填“能”或“不能”運動），因為它有
F
F
（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題》
（1）圖中A是
DNA
DNA
．
（2）F是
鞭毛
鞭毛
，它使細菌能夠
運動
運動
．
（3）字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞．
（4）與植物細胞相比，該細胞的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
，不能進行光合作用．
（5）從形態(tài)上看，此細菌屬于
桿狀細菌
桿狀細菌
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為細菌結構的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中A是
未成形的細胞核
未成形的細胞核
，它是
遺傳物質（或DNA）
遺傳物質（或DNA）
集中的區(qū)域．B是
細胞膜
細胞膜
，E是
細胞質
細胞質
．
（2）字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞．
（3）與成熟的植物細胞相比，該細菌的結構中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核
和
液泡
液泡
，也不具有能進行光合作用的場所
葉綠體
葉綠體
．而且該細菌有
莢膜
莢膜
和
鞭毛
鞭毛
卻是正常植物細胞所沒有的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）細菌的基因存在于
[A]
[A]
DNA
DNA
中．
（2）細菌、真菌沒有
葉綠體
葉綠體
，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解成簡單的無機物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中
分解者
分解者
．
（3）當
[C]
[C]
細胞壁
細胞壁
增厚時，細菌能夠形成休眠體──
芽孢
芽孢
，以抵抗不良環(huán)境．
（4）
[B]
[B]
細胞膜
細胞膜
能夠控制物質進出細菌細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中A是
DNA集中的區(qū)域（未成型的細胞核）
DNA集中的區(qū)域（未成型的細胞核）
．
（2）F是
鞭毛
鞭毛
．
（3）字母E是
細胞質
細胞質
．
（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
，所以不能進行光合作用．
（5）字母D是
莢膜
莢膜
，起著
保護
保護
作用．

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