【題目】下列應(yīng)用實例與必須采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是(　　　)

選項

應(yīng)用實例

生物技術(shù)

A

一株菊花植株開出幾種不同顏色的花朵

嫁接技術(shù)

B

制作酸奶

發(fā)酵技術(shù)

C

培育能生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌

轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D

“試管嬰兒”的誕生

克隆技術(shù)

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】想讓一株菊花植株開出幾種不同顏色的花朵，可以使用開出幾種不同顏色的花樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花植株上即可，A正確；制作酸奶需要利用乳酸菌發(fā)酵，即采用發(fā)酵技術(shù)，B正確；培育能產(chǎn)生人生長激素的大腸桿菌，需要采用基因工程技術(shù)將人的生長激素基因?qū)氪竽c桿菌，C正確；“試管嬰兒”的誕生需要采用體外受精技術(shù)，而不是克隆技術(shù)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是“消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)模式圖”，圖乙是三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化曲線，請據(jù)圖回答問題。

（1）甲圖中屬于消化道的結(jié)構(gòu)有[_____]，其中最長的部分是[___]_____，它是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。

（2）小玲早餐時吃了一個雞蛋，雞蛋中的主要成分在圖甲[___]_____中開始被消化。

（3）人體最大的消化腺是[___]_____，它能分泌______促進脂肪的消化。

（4）圖乙中X曲線代表的是_______的消化，Y曲線代表的是______的消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線。請據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①、②是通過______進出葉片的。

（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是____________，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是____________。

（3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質(zhì)是____________。

（4）圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時間是________點。圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物積累最多的時間是______________點。

（5）請你寫出光合作用的反應(yīng)式 _______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照“能否產(chǎn)生種子”這一特征，我們把玉米歸類為（ ）

A. 被子植物 B. 裸子植物

C. 種子植物 D. 單子葉植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世界上許多國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”．蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是（　　）

A. 能在濕潤土壤的深層生活 B. 身體柔軟，能在垃圾中鉆洞

C. 身體分節(jié)，運動靈活自如 D. 能分解枯葉、朽根等中的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)節(jié)動物的主要特征是身體呈_________，由許多彼此相似的________組成；多數(shù)生有______；代表動物有：________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查田野里的動物時，不應(yīng)該屬于調(diào)查內(nèi)容的是（　�。�

A. 種類、數(shù)量 B. 生活習(xí)性與生活環(huán)境

C. 形態(tài)特征 D. 能否供人類食用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】放久了的饅頭，有異味不能吃，這屬于食品安全問題的哪一種 ( )

A. 食品污染問題 B. 新型食品安全問題

C. 食品異味問題 D. 食品腐敗變質(zhì)問題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)特點與小腸吸收功能無關(guān)的是（　�。�

A. 小腸內(nèi)有許多消化液

B. 腸的內(nèi)壁有許多環(huán)形皺襞

C. 小腸內(nèi)壁環(huán)形皺襞有許多小腸絨毛

D. 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

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同步練習(xí)冊答案