【題目】細(xì)胞分化形成（ ）
A.系統(tǒng)
B.器官
C.組織
D.細(xì)胞

【答案】C
【解析】細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程．形成了不同的細(xì)胞群，哪些形態(tài)的相似，結(jié)構(gòu)相同，具有一定功能的細(xì)胞群叫做組織．
故選：C
【考點(diǎn)精析】利用細(xì)胞分化形成組織對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兔、牛、羊是草食動(dòng)物，請(qǐng)選擇與它們食性相適應(yīng)的特點(diǎn)

①門(mén)齒像鑿子 ②犬齒鋒利 ③臼齒寬闊 ④消化管長(zhǎng)

⑤消化管短 ⑥盲腸發(fā)達(dá)

A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑥ D．②③⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：

（1）觀察蚯蚓的外形，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體有許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)，叫做_____。

（2）用手輕輕摸蚯蚓的體表，感覺(jué)_____（選擇“有”或“無(wú)”）黏液

（3）用手指在蚯蚓的腹部來(lái)回?fù)崦幌拢杏X(jué)有些小突起，它是_____。

（4）把蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，看到它的身體前后兩部分的收縮是______（選擇“同時(shí)”或“交替”）進(jìn)行的。

（5）注意使蚯蚓的身體保持濕潤(rùn)，比較蚯蚓在粗糙紙上與在光滑的玻璃上的運(yùn)動(dòng)情況可以看出，蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)_____。

（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，蚯蚓的蠕動(dòng)需靠身體的_____和_____配合進(jìn)行的。

（7）某同學(xué)用吸水性很強(qiáng)的濾紙將蚯蚓的體表擦干凈，另一個(gè)同學(xué)阻止他。該同學(xué)阻止的原因是___。

（8）如何區(qū)分蚯蚓的前后端？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈不正確的是（ ）
A.菜青蟲(chóng)→山雀→雀鷹
B.草→野兔→狐貍
C.水草→小蝦→黑魚(yú)
D.草→蝗蟲(chóng)→山雀→雀鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對(duì)“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)：

①準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)大玻璃杯，中間各放兩個(gè)隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置下圖所示；

②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子；

③向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水；

④甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中；

⑤一段時(shí)間后，觀察種子的萌發(fā)情況。

請(qǐng)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過(guò)程中得到____________。

（2）圖中的②與⑤互為對(duì)照，其變量是_______。

（3）一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有_______(填標(biāo)號(hào))處的種子萌發(fā)了。

（4）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)所需的外界條件是_________________________。

（5）種子吸水萌發(fā)，胚根突破種皮后突破種皮向地生長(zhǎng)，并發(fā)育成根。下面是根尖幾個(gè)部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)識(shí)圖填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容：

①位于根尖最前端的是[]________。

②圖中C是根尖的___________區(qū)，此區(qū)的主要生理功能是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。

③植物根的長(zhǎng)度能夠不斷增加，就是因?yàn)?/span>_________的緣故（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì)，不能產(chǎn)生側(cè)芽

B. 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育

C. 甲枝條更有利于開(kāi)花結(jié)果

D. 乙枝條不利于開(kāi)花結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由下列什么組成的（ ）
A.骨膜、骨質(zhì)和骨骼肌
B.骨、骨連結(jié)和骨骼肌
C.骨、骨連結(jié)和肌肉
D.骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，則下列描述正確的是( )

A.E可表示有莖葉分化B.F可表示有輸導(dǎo)組織

C.P可表示分布在水中D.Q可表示不能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不符合科學(xué)觀察的要求（ ）
A.要有明確的目的
B.要有觀察記錄
C.一定要借助觀察儀器和工具
D.要有計(jì)劃

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同步練習(xí)冊(cè)答案