如圖是桃從花發(fā)育成果實的示意圖，據(jù)圖回答問題：

魔方格

（1）寫出圖中字母代表的名稱：
A______；B______；C______；D______；
（2）B從結構來看是由種皮和______兩部分構成的．
（3）D是由______和圖中的B構成．
（4）B是由圖中的______發(fā)育成的（填字母），D是由圖中的______發(fā)育成的（填字母）．
答：（1）圖中各字母分別代表的名稱為：A--胚珠、B--種子、C--子房、D--果實；
（2）B是種子，桃種子是由種皮和胚兩部分構成的．
（3）D是果實，果實由果皮和種子構成．
（4）B是種子，由胚珠發(fā)育而來，字母A代表胚珠，D是果實，由子房發(fā)育而來，字母C代表子房．
故答案為：（1）胚珠；種子；子房；果實；（2）胚；（3）果皮；（4）A；C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是被子植物從花發(fā)育成果實的過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖中乙所表示的生理過程是
傳粉和受精
傳粉和受精
．
（2）①是
胚珠
胚珠
，將來發(fā)育成⑤（種子），②將來發(fā)育成④
果實
果實
．
（3）自然條件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空癟的，原因是
自然狀態(tài)下傳粉不足
自然狀態(tài)下傳粉不足
．
（4）被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米葉片的
光合作用
光合作用
，從而提高了玉米產(chǎn)量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是桃從花發(fā)育成果實的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中字母代表的名稱：
A
胚珠
胚珠
；B
種子
種子
；C
子房
子房
；D
果實
果實
；
（2）B從結構來看是由種皮和
胚
胚
兩部分構成的．
（3）D是由
果皮
果皮
和圖中的B構成．
（4）B是由圖中的
A
A
發(fā)育成的（填字母），D是由圖中的
C
C
發(fā)育成的（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是桃從花發(fā)育成果實的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中字母代表的名稱：
A________；B________；C________；D________；
（2）B從結構來看是由種皮和________兩部分構成的．
（3）D是由________和圖中的B構成．
（4）B是由圖中的________發(fā)育成的（填字母），D是由圖中的________發(fā)育成的（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2009-2010學年吉林省吉林市普通中學七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是桃從花發(fā)育成果實的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中字母代表的名稱：
A    ；B    ；C    ；D    ；
（2）B從結構來看是由種皮和    兩部分構成的．
（3）D是由    和圖中的B構成．
（4）B是由圖中的    發(fā)育成的（填字母），D是由圖中的    發(fā)育成的（填字母）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案