【題目】關(guān)于鳥卵結(jié)構(gòu)及其功能，描述錯(cuò)誤的是

A. 卵殼起保護(hù)作用 B. 氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣

C. 卵白為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料 D. 卵黃發(fā)育成雛鳥

【答案】D

【解析】鳥卵的卵殼起保護(hù)作用，A正確；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣，B正確；卵白為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分，C正確；胚盤內(nèi)有遺傳物質(zhì)，發(fā)育成雛鳥，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種野生生物一旦從地球上消失，就無法再生。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥、玉米、水稻是人類的主要糧食作物,它們都用種子繁殖后代,葉脈是平行脈,根屬于須根系,關(guān)于它們的分類錯(cuò)誤的是( )

A. 被子植物 B. 雙子葉植物

C. 單子葉植物 D. 綠色開花植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，正確的是

A. 陸生到水生 B. 行走到飛行 C. 低等到高等 D. 體型小到大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1940年2月23日,日本鬼子殺死了抗日英雄楊靖宇,剖開了他的腹部,只是一些枯草,樹皮和棉絮。下列說法，正確的是

A. 棉絮能被人的消化系統(tǒng)緩慢消化成為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；

B. 人不能消化棉絮等纖維素；

C. 糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都能為生命活動(dòng)提供能量

D. 楊靖宇只吃枯草,樹皮和棉絮，也可以長(zhǎng)期堅(jiān)持戰(zhàn)斗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】教育部要求開展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，促進(jìn)師生增強(qiáng)體質(zhì)，防御疾病。從預(yù)防傳染病措施上看，體育鍛煉屬于

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 清除病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）人體最大的消化腺是①_____，它分泌的_____能促進(jìn)脂肪的消化。

（2）人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是[____]。

（3）小芹的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐，從合理搭配的角度考慮，還應(yīng)該添加_____（選項(xiàng)：清蒸魚、炒小白菜、牛肉湯）。

（4）食品安全直接關(guān)系到人的健康和生活質(zhì)量，從食品安全角度考慮，應(yīng)首先關(guān)注包裝說明上的_____（舉一例即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】信息化社會(huì)的今天，上網(wǎng)已成為一種時(shí)尚，在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大比例。跳躍閃動(dòng)的游戲畫面、動(dòng)感刺激的音樂給上網(wǎng)者帶來視聽享受的同時(shí)，也給沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年帶來許多健康隱患。目前，中國青少年近視率已高居世界第一。請(qǐng)根據(jù)眼球結(jié)構(gòu)模式圖回答：

（1）面對(duì)跳躍閃動(dòng)的游戲畫面，上網(wǎng)者能快速做出反應(yīng)，完成這些反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)是_____；情緒激動(dòng)的游戲者往往會(huì)心跳加快、血壓升高、面紅耳赤，相關(guān)激素分泌量增加。以上描述說明生命活動(dòng)不但受到_____的調(diào)節(jié)，還受到_____的調(diào)節(jié)。

（2）眼是重要的視覺器官。物體反射的光線經(jīng)過[①]_____、[④]晶狀體和[⑨]玻璃體的折射作用，落在[____]上形成物象，其上對(duì)光線敏感的細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過[⑧]_____傳至大腦皮層視覺中樞形成視覺。

（3）青少年長(zhǎng)時(shí)間近距離注視電腦屏幕，容易造成近視，原因是圖中[____]的曲度過大。下列示意圖中，表示近視的是[____]，表示近視矯正后的是[____]。

（4）經(jīng)常熬夜會(huì)導(dǎo)致人體“生物鐘”紊亂，“生物鐘”紊亂的人記憶力是否會(huì)下降呢？帶著這個(gè)問題，科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下探究：將30只健康老鼠（年齡、大小等條件均相似）隨機(jī)平均分成A組、B組，在兩個(gè)相同條件的鼠籠中進(jìn)行飼養(yǎng)。期間，利用遮光布和燈光等方法打亂A組老鼠的“生物鐘”，B組老鼠保持自然晝夜節(jié)律不變。四周后，讓A、B兩組老鼠走同一迷宮，記錄老鼠從入口到出口所用的時(shí)間。5小時(shí)后讓A、B兩組老鼠第二次走原來的迷宮。獲得數(shù)據(jù)如下表，試分析回答：

組別

老鼠走迷宮所用平均時(shí)間（秒）

第一次

第二次

A

90.22

83.53

B

32.40

20.25

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)[____]組老鼠記憶力比較差。

②B組實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

③根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你對(duì)健康的生活方式提出一條建議：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為______________。它又分為___________________和 ____________________。

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