【題目】如圖為上肢肌肉細胞處血液流動及物質(zhì)交換模式圖,據(jù)圖分析血管a、c中流的血液分別是( 。
A.動脈血、動脈血
B.靜脈血、靜脈血
C.靜脈血、動脈血
D.動脈血、靜脈血
【答案】C
【解析】解:血液流經(jīng)身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時,與組織細胞進行物質(zhì)交換:將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細胞利用,將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走,這樣血液就由動脈血變成了靜脈血.因此如圖為上肢肌肉細胞處血液流動及物質(zhì)交換模式圖,則圖示中的a、c中流的血液分別是靜脈血、動脈血.
所以答案是:C
【考點精析】本題主要考查了血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識點,需要掌握循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能正確解答此題.
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【題目】如圖表示發(fā)生在天竺葵植株體內(nèi)的某些生理過程,圖中序號表示某些物質(zhì).據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)①通過莖中的(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運輸,其運輸?shù)膭恿碜?/span>作用.
(2)若③為氧氣,是通過植物的作用產(chǎn)生的,該作用能維持生物圈中的平衡.植物體進行此項生理活動的主要器官是 .
(3)植物進行各項生命活動所需的能量來自于作用,在蔬菜貯藏和運輸過程中,應(yīng)(填“增強”或“減弱”)該作用.
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【題目】如圖是制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的示意圖,請分析回答:
(1)圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是______;步驟b滴加的液體是______;步驟c滴加液體的作用是______。
(2)將圖二中的甲轉(zhuǎn)換成乙,視野將變______(選填“亮”或“暗”)。
(3)與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比,口腔上皮細胞沒有的結(jié)構(gòu)是______。
(4)從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于______,是細胞分化的結(jié)果。
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【題目】九年級的學生正在參加學業(yè)體育測試活動。根據(jù)人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題。
(1)測試中學生聽到發(fā)令信號后立刻起跑,此反射類型是______,在此反射中,學生聽到信號的感受器位于______內(nèi)。
(2)某學生的腳因突然被踩到而迅速抬起,其神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是______(用圖中的字母和箭頭表示)。若B受損傷,則此反射能否進行?______。
(3)在男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊老師情緒激動,并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這是______系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。
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【題目】某游船在海上因遭遇龍卷風而翻船,船上多數(shù)乘客溺水身亡。溺水阻斷了呼吸全過程中的哪個環(huán)節(jié)( )
A. 肺與外界的氣體交換
B. 肺與血液之間的氣體交換
C. 氧氣在血液中的運輸
D. 血液與組織細胞之間的氣體交換
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【題目】我市某校生物社團的同學從雪野農(nóng)博園帶回來幾粒南瓜種子,播種在校園的實踐活動基地,經(jīng)過精心管理,南瓜如期開花結(jié)果。
(1)同學們觀察發(fā)現(xiàn),圖中的有一種花(“A”或“B)是不可能長出南瓜的。他們的判斷結(jié)果及理由是 ______________________________________________。
(2>開花后要經(jīng)過 _____________兩個過程才能結(jié)果,南瓜籽是[ ]______ 發(fā)育成的。
(3)南瓜果實的綠色和黃色是一對相對性狀(相應(yīng)的基因用) B或b 表示)。用綠色南瓜和黃色南瓜雜交,子一代的果實既有綠色也有黃色,讓子一代自交產(chǎn)生的子二代的性狀表現(xiàn)如圖所示。 南瓜果實顏色的顯性性狀是_____。子二代中黃果的基因組成是 ______________
(4)同學們在雪野農(nóng)博園見到了巨大的航天南瓜,這是普通南瓜種子經(jīng)衛(wèi)星搭載送入太空,使種子的_________________發(fā)生改變而選育出的, 這種變異屬于 ____________。
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