（2012?寧波）2012年2月16日，某縣警方發(fā)現(xiàn)一村民關(guān)養(yǎng)著三只形似貓頭鷹的受傷的動物．經(jīng)鑒定，該動物為國家二級重點保護(hù)野生動物--烏雕鸮．烏雕鸮是一種大型鳥類，屬于雕鸮屬的動物，以鳥類、蛙、蛇、蜥蜴等動物為食．以下說法錯誤的是（　�。�
分析：此題主要考查的是我國的二級重點保護(hù)野生動物--烏雕鸮．思考判斷．
解答：解：A、烏雕鸮屬于鳥類，前肢變成翼，產(chǎn)卵生殖，體溫恒定，體表被覆羽毛，故說法正確，不符合題意．
B、烏雕鸮屬于：脊索動物門、脊椎動物亞門、鳥綱、今鳥亞綱、今顎總目、鸮形目、鴟鸮科、雕鸮屬、烏雕鸮種，屬下邊有很多種，故說法錯誤，符合題意．
C、烏雕鸮是動物，直接或間接以植物為食，屬于消費者，故說法正確，不符合題意．
D、烏雕鸮是我國的二級重點保護(hù)野生動物，要注意保護(hù)，烏雕鸮受傷后我們應(yīng)該救治，再放歸自然，自然界是其最適宜的環(huán)境，不能在家圈養(yǎng)．故說法正確，不符合題意．
故選：B
點評：解答此題的關(guān)鍵是掌握烏雕鸮的相關(guān)知識，并了解生物多樣性的保護(hù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?寧波）觀察發(fā)現(xiàn)，甲地產(chǎn)的花生種子比乙地產(chǎn)的大．是什么原因?qū)е聝傻鼗ㄉN子的大小有差異？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行探究：隨機(jī)選取兩地花生種子各100粒，在同一地點分別種植，收獲后再分別隨機(jī)選取兩類花生種子各500粒，對其長軸進(jìn)行測量，結(jié)果如圖．其它地點試驗結(jié)果相似．

（1）花生植株能通過
光合
光合
作用合成有機(jī)物．
（2）生物的變異可分成兩類．分析以上實驗結(jié)果可知，兩地花生品種的長軸平均長度差異屬于
可遺傳
可遺傳
的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?寧波）下表為某市三條內(nèi)河和自來水水溫、pH、溶解氧、氨-氮、高錳酸鹽指數(shù)等五項常規(guī)指標(biāo)的測定數(shù)據(jù)及國家III類水標(biāo)準(zhǔn)．

        3. 


        
釆樣地點
水溫（℃）
pH
溶解氧
        （mg/L）        		
氨-氮
        （mg/L）        		
高錳酸鹽指數(shù)（mg/L）
        

        
甲河
19.7
6.29
2.549
4.911
5.776
        

        
乙河
19.0
5.94
4.902
3.342
8.243
        

        
丙河
18.6
6.03
8.824
0.911
5.332
        

        
自來水
18.0
6.31
10.196
0.149
1.420
        

        
Ⅲ類水標(biāo)準(zhǔn)

6～9
≥3
≤1
≤6（1）與國家Ⅲ類水標(biāo)準(zhǔn)對比，
        丙
        丙
        河中所有的指標(biāo)都合格；
        （2）在相同的條件下，用三條河的河水分別培養(yǎng)泥鰍，在不同處理時間段河水對泥鰍紅細(xì)胞某項指標(biāo)的影響率如圖．分析該圖可知，
        乙
        乙
        河的河水對泥鰍紅細(xì)胞的某項指標(biāo)影響最大；
        （2）河水中溶解氧下降可能產(chǎn)生的后果（寫出其中一 種）：
        水中生物死亡
        水中生物死亡
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2012?寧波）一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）．小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活．通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無機(jī)鹽能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送，有機(jī)物能通過韌皮部中的篩管向下輸送．木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示．經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)．
        為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計了下表所示的實驗：（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示．云母片能阻斷物質(zhì)的運輸．）
        

        


        
組別
笫一組
第二組
第三組
第四組．
第五組
        

        
處理
        方法        		
A處韌皮部環(huán)割
B處韌皮部環(huán)割
A處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能）
B處木質(zhì)部切斷并插人云母片（不影響韌皮部功能）
不作
        處理（1）月季吸收水分的主要器官是
        根
        根
        ，當(dāng)細(xì)胞液的濃度
        大于
        大于
        周圍土壤溶液的濃度時，細(xì)胞就吸水．
        （2）若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有
        第二組、第四組
        第二組、第四組
        （填組別）．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2012?寧波）傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻，由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成（如圖），細(xì)胞核位于假根內(nèi)，傘柄主要為細(xì)胞質(zhì)．若切開傘藻傘帽、傘柄和假根，重新連接如圖甲、乙所示．
        （1）傘藻細(xì)胞與人體細(xì)胞相比，屬于傘藻細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是
        ①
        ①
        （填序號）；
        ①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜；③細(xì)胞質(zhì)；④細(xì)胞核
        （2）若連接成活，圖中甲傘藻上長出的傘帽形狀為
        菊花形
        菊花形
        ．
        

			
        

			
        
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