閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料，分析回答下列問(wèn)題．
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病，打噴嚏、咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播．
（1）甲型H1N1流感傳播途徑主要是________．
（2）利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的________．利用疫苗預(yù)防甲型H1N1流感的原理是，疫苗是殺死的或減毒的________制成的生物制品，將它接種于人體后，可以使人產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的________，從而提高對(duì)傳染病的免疫力．

解：（1）傳播途徑是指病原體離開(kāi)到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑．甲型H1N1流感傳播途徑主要是空氣、飛沫（呼吸道傳播）．
（2）傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群；對(duì)外地旅客進(jìn)行體溫測(cè)量屬于控制傳染源．預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群．疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力．
故答案為：
（1）空氣、飛沫（呼吸道傳播）；
（2）保護(hù)易感人群；病原體（或甲型H1N1流感病毒）；抗體．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病原體、病毒、呼吸道傳染病的傳播途徑、傳染病的預(yù)防措施、疫苗預(yù)防的原理．解答時(shí)從相關(guān)的概念入手．
點(diǎn)評(píng)：此題屬于資料分析題，解答時(shí)從資料中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，從而得出答案
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料，分析回答下列問(wèn)題．
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病，打噴嚏，咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播．
我市曾在去年秋季發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感病例10幾起，那時(shí)曾讓在校學(xué)生天天測(cè)體溫，幼兒及接送小孩的親屬在一段時(shí)間里也接受體溫的檢測(cè)，甲型H1N1流感的蔓延引起了我國(guó)各級(jí)政府的高度重視，并由財(cái)政投入大量的資金，對(duì)學(xué)生、教師、醫(yī)生等分期分批地接受了甲型H1N1流感疫苗的免費(fèi)接種．…
請(qǐng)根據(jù)上述資料回答如下問(wèn)題：
（1）甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
，這類生物在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其它生物的特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）甲型H1N1流感的傳播途徑主要是
空氣、飛沫
空氣、飛沫
．
（3）利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．
（4）從免疫意義上說(shuō)，天花病毒是
抗原
抗原
，將它接種于人體后，可刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
，從而提高對(duì)該種傳染病的免疫力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?威海）閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料，分析回答下列問(wèn)題．
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病，打噴嚏、咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播．
我市目前尚未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感病例．威海出入境檢驗(yàn)檢疫局機(jī)場(chǎng)辦事處最近加大了檢驗(yàn)檢疫力度，在威海機(jī)場(chǎng)可以經(jīng)常看到，工作人員用遠(yuǎn)紅外熱成像測(cè)溫儀，對(duì)外地至威海航班的旅客進(jìn)行體溫測(cè)量．
甲型H1N1流感蔓延引起了我國(guó)政府的高度重視．近期，由世界衛(wèi)生組織確定的、用于制備甲型H1N1流感疫苗的毒株已運(yùn)抵我國(guó)，國(guó)產(chǎn)甲型H1N1流感疫苗將在2個(gè)月內(nèi)上市．
（1）甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
，這類生物在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其它生物的特點(diǎn)是
沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
．
（2）甲型H1N1流感傳播途徑主要是
空氣、飛沫（呼吸道傳播）
空氣、飛沫（呼吸道傳播）
．
（3）目前，我市乃至全國(guó)對(duì)甲型H1N1流感的預(yù)防措施都是以
控制傳染源
控制傳染源
為主，而利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．
（4）利用疫苗預(yù)防甲型H1N1流感的原理是，疫苗是殺死的或減毒的
病原體（或甲型H1N1流感病毒）
病原體（或甲型H1N1流感病毒）
制成的生物制品，將他接種于人體后，可以使人產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的
抗體
抗體
，從而提高對(duì)傳染病的免疫力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?紅橋區(qū)模擬）閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料，分析回答下列問(wèn)題．
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病，打噴嚏、咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播．
（1）甲型H1N1流感傳播途徑主要是
空氣、飛沫
空氣、飛沫
．
（2）利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．利用疫苗預(yù)防甲型H1N1流感的原理是，疫苗是殺死的或減毒的
病原體
病原體
制成的生物制品，將它接種于人體后，可以使人產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的
抗體
抗體
，從而提高對(duì)傳染病的免疫力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料，分析回答下列問(wèn)題．
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病，打噴嚏、咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播．
我市目前尚未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感病例．威海出入境檢驗(yàn)檢疫局機(jī)場(chǎng)辦事處最近加大了檢驗(yàn)檢疫力度，在威海機(jī)場(chǎng)可以經(jīng)�？吹�，工作人員用遠(yuǎn)紅外熱成像測(cè)溫儀，對(duì)外地至威海航班的旅客進(jìn)行體溫測(cè)量．
甲型H1N1流感蔓延引起了我國(guó)政府的高度重視．近期，由世界衛(wèi)生組織確定的、用于制備甲型H1N1流感疫苗的毒株已運(yùn)抵我國(guó)，國(guó)產(chǎn)甲型H1N1流感疫苗將在2個(gè)月內(nèi)上市．
（1）甲型H1N1流感的病原體是______，這類生物在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其它生物的特點(diǎn)是______．
（2）甲型H1N1流感傳播途徑主要是______．
（3）目前，我市乃至全國(guó)對(duì)甲型H1N1流感的預(yù)防措施都是以______為主，而利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的______．
（4）利用疫苗預(yù)防甲型H1N1流感的原理是，疫苗是殺死的或減毒的______制成的生物制品，將他接種于人體后，可以使人產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的______，從而提高對(duì)傳染病的免疫力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料，分析回答下列問(wèn)題。

甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病。

（1）甲型HlN1流感的病原體是________________，這類生物在結(jié)構(gòu)上只由___________外

殼和內(nèi)部的______構(gòu)成，與其它生物最大的不同點(diǎn)是不具有____________結(jié)構(gòu)。

（2）甲型H1N1流感的傳播途徑主要是_________________________________。

（3）目前，我市乃至全國(guó)對(duì)甲型HlNl流感的預(yù)防措施都是以___________為主，而利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的______________________。

（4）利用疫苗預(yù)防甲型HlNl流感的原理是，疫苗是殺死的或減毒的_________________制成的生物制品，將它接種于人體后，可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的__________________，從而提高對(duì)傳染病的免疫力。從免疫類型看，這屬于______________________免疫。

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