將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于


  1. A.
    控制傳染源
  2. B.
    保護易感人群
  3. C.
    切斷傳播途徑
  4. D.
    治療傳染病
A
分析:傳染病的流行必須同時具備三個環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群,缺少任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.
解答:傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.“將患有禽流感的家禽深埋”屬于控制傳染源.
故選:A
點評:要預防傳染病傳播,就要了解傳染病的傳播途徑和方法,然后通過對幾個選項的對比分析得出答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:

將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于( 。
A.控制傳染源B.保護易感人群
C.切斷傳播途徑D.治療傳染病

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年陜西省寶雞市岐山縣八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于( )
A.控制傳染源
B.保護易感人群
C.切斷傳播途徑
D.治療傳染病

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年湖北省荊門市八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于( )
A.控制傳染源
B.保護易感人群
C.切斷傳播途徑
D.治療傳染病

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科目:初中生物 來源: 題型:

將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于

A.控制傳染源    B.保護易感人群   C.切斷傳播途徑    D.治療傳染病

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