【題目】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由_____到復(fù)雜,由低等到_____,由水生到_____。
【答案】簡(jiǎn)單高等陸生
【解析】
生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生。
在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類(lèi)地位越低等,水生生物的化石也越多。在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類(lèi)地位越高等,陸生生物的化石也越多。因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物細(xì)胞特有的、對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]____ 。
(2)[ ]____是細(xì)胞的邊界,能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(3)動(dòng)植物生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自[ ]____分解有機(jī)物。
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)?/span>[ ]____中含有大量的糖分。
(5)[ ]____控制著生物的發(fā)育和遺傳。是細(xì)胞的控制中心,
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示綠色植物的某些生理過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)C 表示 ____過(guò)程,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞中的 ____。
(2)水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于[ ]____ 過(guò)程。
(3 植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)需要的能量來(lái)自于過(guò)程[ ]____ 所釋放的能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究植物的生理作用,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)在盛有干種子的瓶中加適量水,一段時(shí)間后,種子的_____作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶?jī)?nèi)_____氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_____作用增強(qiáng)。
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后將玻璃瓶中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____
(3)取玻罩內(nèi)的植物葉片,脫色后滴加碘液,觀察到的現(xiàn)象是__________,說(shuō)明光合作用可以合成_____。請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式:_________________________
(4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,這些水珠主要來(lái)自植物的_____作用,該作用主要通過(guò)葉片的_____進(jìn)行。
(5)1公頃樹(shù)林的葉片每天能吸收150- 500千克的二氧化碳,放出60- 400千克的氧氣,這說(shuō)明綠色植物對(duì)于維持生物圈中的_____起重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們把食品分為綠色食品、藍(lán)色食品、白色食品等。綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化的食品綠色食品,海洋提供的食品叫藍(lán)色食品,通過(guò)微生物發(fā)酵制得的食品叫白色食品。下面屬于白色食品的是( 。
A. 味精 B. 面粉 C. 海帶 D. 色拉油
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)細(xì)菌、真菌的利用非常多.下列與細(xì)菌的利用有關(guān)的是( 。
A. 制作酸奶 B. 釀制葡萄酒 C. 制作饅頭 D. 生產(chǎn)青霉素
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