當(dāng)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下,砸到牛頓時(shí),牛頓心里想著:“為什么蘋(píng)果會(huì)往下掉,而不往上飛呢?”,這是科學(xué)方法中的哪一步驟(????? )
A. 觀察????????????? B. 提出問(wèn)題????????????? C. 作出假設(shè)????????????? ? D. 實(shí)驗(yàn)
B
【解析】
試題分析:
分析: A.觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的感官外加輔助工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。故A不符合題意;
B.提出問(wèn)題是指嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。嘗試書(shū)面或口頭表述這些問(wèn)題。 描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在(一定是問(wèn)句“?”)。如為什么蘋(píng)果會(huì)往下掉,而不往上飛呢?故B符合題意。
C.作出假設(shè)是指應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。故C不符合題意。
D.實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。故D不符合題意。
考點(diǎn):本題考查科學(xué)探究的一般過(guò)程,意在考查考生理解所學(xué)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)知識(shí)的要點(diǎn),科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省景洪市第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
當(dāng)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下,砸到牛頓時(shí),牛頓心里想著:“為什么蘋(píng)果會(huì)往下掉,而不往上飛呢?”,這是科學(xué)方法中的哪一步驟( )
A.觀察 | B.提出問(wèn)題 | C.作出假設(shè) | D.實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇南京高淳初一第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
當(dāng)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下,砸到牛頓時(shí),牛頓心里想:“為什么蘋(píng)果會(huì)往下掉,而不往上飛呢?”,這是科學(xué)探究中的哪一步驟?( )。
A.提出問(wèn)題 | B.得出結(jié)論 | C.作出假設(shè) | D.實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆云南省景洪市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下,砸到牛頓時(shí),牛頓心里想著:“為什么蘋(píng)果會(huì)往下掉,而不往上飛呢?”,這是科學(xué)方法中的哪一步驟( )
A.觀察 B.提出問(wèn)題 C.作出假設(shè) D.實(shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇南京高淳初一第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下,砸到牛頓時(shí),牛頓心里想:“為什么蘋(píng)果會(huì)往下掉,而不往上飛呢?”,這是科學(xué)探究中的哪一步驟?( )。
A.提出問(wèn)題 B.得出結(jié)論 C.作出假設(shè) D.實(shí)驗(yàn)
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