【題目】植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用．．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過程．可用表達(dá)式表示：

二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣

（2）呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)利用的過程．可用表達(dá)式表示：

有機(jī)物（貯存能量）+氧 二氧化碳+水+能量

所以答案是：錯(cuò)誤

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．_____．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃形李有“江南名果”的美譽(yù)，它是通過嫁接培育而成．下列有關(guān)桃形李的敘述正確的是（　�。�
A.嫁接是一種有性生殖方式
B.它的果實(shí)是由胚珠發(fā)育而來
C.果汁中的酸甜物質(zhì)來自細(xì)胞質(zhì)
D.桃形李果實(shí)是生殖器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃桑葚時(shí)手指會(huì)被染成紫色，果盤內(nèi)也有少量的紫色汁液，這些汁液來自于果實(shí)細(xì)胞的（ ）
A.細(xì)胞膜
B.線粒體
C.液泡
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著某地區(qū)工業(yè)的迅速發(fā)展，環(huán)境條件發(fā)生了改變，此地區(qū)不同體色的樺尺蛾數(shù)量也發(fā)生了明顯變化（如圖）。不同體色的樺尺蛾數(shù)量發(fā)生變化的主要原因是（　�。�

A. 人工選擇 B. 自然選擇

C. 煤煙熏黑 D. 淺色鏵尺蛾發(fā)生變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 火花放電模擬閃電

B. 裝置中的四種氣體模擬了原始大氣

C. 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物的生殖行為的是：（ ）

A. 雌雄蛙抱對(duì)

B. 孔雀開屏

C. 筑巢

D. 雄雞報(bào)曉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)習(xí)中常用結(jié)構(gòu)圖、柱狀圖、曲線圖來分析生命現(xiàn)象，圖甲表示植物的嫁接，圖乙表示我市關(guān)停小煤窯后某種昆蟲體色的變化，圖丙表示玻璃溫室內(nèi)24小時(shí)二氧化碳濃度的變化曲線。下列說法正確的是（　�。�

A. 嫁接屬于植物的無性生殖，無性生殖的后代具有雙親的遺傳特性

B. 圖乙中昆蟲體色的變化，是由于生物為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生有利變異的結(jié)果

C. 圖丙中，d點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比a點(diǎn)高

D. 觀察圖丙可知，c點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東北酸菜因其酸爽可口，正逐漸被許多威海人喜愛，某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜，在査閱量資料之后，他們按以下步驟進(jìn)行了操作。

①準(zhǔn)備：將白菜洗凈，切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈，并用酒精擦拭消毒。

②進(jìn)缸：將白菜放入缸內(nèi)，均勻地?cái)[好；加入涼開水，水要沒過白菜；加入食鹽，鹽與白菜的重量比約為1:50。

③封缸：放上一塊石頭將白菜壓住，用塑料袋密封缸口。

④發(fā)酵：將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢茫谶m宜的溫度下放置若干天。

⑤測(cè)量：每天取樣榨汁，測(cè)量其中的亞硝酸鹽含量，得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。

（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發(fā)酵作用分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過程中，存在于白菜葉上的少量乳酸菌會(huì)通過__________的方式大量繁殖。

（2）培養(yǎng)細(xì)菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機(jī)物。酸菜制作過程中，為乳酸菌提供有機(jī)物的是__________，由此可知乳酸菌的營(yíng)養(yǎng)方式是____________________。

（3）酸菜制作過程中，既要保證乳酸菌的正常生長(zhǎng)和繁殖，又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中，能夠起到抑制雜菌作用的步驟有（填寫步驟序號(hào)）__________，依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動(dòng)受到抑制”而設(shè)計(jì)的步驟有__________（填寫步驟序號(hào)）。

（4）中華人民共和國衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。

（5）—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過0.3克即可能引起中毒。據(jù)此計(jì)算，若食用該小組腌制的第30天的酸菜，一人一次不超過__________千克就不會(huì)引起中毒。

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