【題目】下圖中A表示的是一種鷹在一個(gè)群落中的情況，那么B代表的可能是（ ）

A.是該種鷹的天敵種群
B.是與鷹有互利共生關(guān)系的一個(gè)種群
C.群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況
D.是被鷹捕食的一個(gè)種群

【答案】D
【解析】解：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)；生物種類越豐富，個(gè)體數(shù)量越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，而且食物網(wǎng)中，植物的數(shù)量大于植食性動(dòng)物的數(shù)量大于肉食性動(dòng)物數(shù)量，由圖可知：圖中B的數(shù)量大于A，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；由圖明顯可知，兩種群其中之一的增加導(dǎo)致另一種數(shù)量下降，而后者數(shù)量下降又導(dǎo)致前者減少，A的變化隨B的變化而變化，它們之間是一種捕食關(guān)系，B是被鷹捕食的一個(gè)種群。
故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀的變化不是由基因控制的是：

A. 小白鼠生出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠

B. 經(jīng)常曬太陽(yáng)使皮膚變得較黑

C. 雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子

D. 紅果番茄的植株上結(jié)出黃果番茄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）[1]是 ， 它對(duì)吸入氣體有的作用．
（2）圖中主要的呼吸器官是[] ， 它的功能是實(shí)現(xiàn) ．
（3）消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是 ， 因此，吃飯時(shí)不能 ．
（4）當(dāng)圖中的膈肌收縮時(shí)，胸廓容積會(huì) ， 外界氣體進(jìn)入肺，參與這一過(guò)程的另一呼吸肌是 ．

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【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列正確的表示該變化的曲線是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨的成分包括________________ 和 _________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)藝師利用光合作用的原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施是（　�。�
A.施農(nóng)家肥
B.及時(shí)松土
C.適時(shí)播種
D.合理密植

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體在___________________和_________________的調(diào)解下，成為一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究番茄顏色的遺傳，某實(shí)驗(yàn)小組用紅果番茄和黃果番茄進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

組別

親代

子代/株

紅果

黃果

甲

紅果×黃果

110

106

乙

紅果×紅果

？

50

丙

黃果×黃果

0

205

請(qǐng)分析回答：

（1）在遺傳學(xué)上，番茄的紅果和黃果稱為一對(duì)_____。在丙組實(shí)驗(yàn)中，親代是黃果，后代也是黃果，這種現(xiàn)象稱為_____。

（2）乙組子代中出現(xiàn)了黃果，可推測(cè)出黃果為_____（填“顯性”或“隱性”）性狀；理論上子代應(yīng)有紅果_____株。

（3）用B表示顯性基因，b 表示隱性基因，甲組子代中紅果的基因組成是_____； 黃果的基因組成是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（ ）。

①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無(wú)機(jī)鹽

A．①③⑤ B．①②③

C．①②④ D．①②⑤

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