【題目】很多動物的名字都帶“魚”字,可是卻不屬于魚類,請仔細分辨下面的幾種動物,真正屬于魚類的是( )
A.魷魚
B.章魚
C.鯨魚
D.鱸魚
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統組成的示意圖,請根據圖回答下列的問題:(在[]中填圖中序號)
(1)人體內消化和吸收的主要器官是[12]_____,營養(yǎng)物質如蛋白質在這里最終被分解成_____。
(2)圖中[3]表示_____,它分泌的消化液與其它消化液不同的是_____。(選填“含消化酶”或“不含消化酶”)
(3)圖中[_____]表示胃,胃壁上有豐富的毛細血管,按血液流動的方向,進入胃壁的血液與從胃壁流出的血液相比,從胃壁流出的血液中氧氣的含量_____(填“增加”或“減少”),營養(yǎng)物質的含量_____(填“增加”或“減少”)。
(4)圖中[1]能分泌消化液,其中的_____可以把淀粉轉變成_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行下表實驗:
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭中的淀粉有消化作用”,在2號試管的A處應加入________。
(2)共設計了________組對照實驗,若選用1號和3號兩支試管進行對照實驗,變量是________。
(3)若選用1號和4號兩支試管進行對照實驗,提出的問題是________。
(4)實驗結果是________號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因________。
(5)為什么放在37%水浴中?________________。
(6)有的同學還想進一步探究溫度對唾液消化饅頭的影響,再設置第5號試管,第5號試管放入的物質和________號相同,并且5號試管應放在________℃水浴保溫10分鐘。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后.”其中所隱含的一條完整的食物鏈是( )
A.黃雀→螳螂→蟬
B.螳螂→蟬→黃雀
C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀
D.螳螂→蟬→黃雀→柳樹
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