【題目】新疆吐魯番的晝夜溫差大，白天氣溫高，________作用旺盛，制造的有機(jī)物多；夜間氣溫低，__________作用微弱消耗的有機(jī)物少。所以，那里的哈密瓜產(chǎn)量好，品質(zhì)好，特別甜。

【答案】 光合作用 呼吸作用

【解析】由于溫度對(duì)植物的光合作用和呼吸作用都有影響，我國(guó)新疆地區(qū)晝夜溫差大，白天植物既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用，溫度高所以光合作用要強(qiáng)于呼吸作用，夜晚只能進(jìn)行呼吸作用，但由于溫度低呼吸作用比較弱，所以植物體內(nèi)的糖分積累的就比較多，吃起來(lái)特別甜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】拿來(lái)幾枚雞蛋，去除蛋殼和卵黃膜我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的卵黃上的胚盤色淺而小，有的卵黃上的胚盤色濃略大，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．產(chǎn)蛋母雞的營(yíng)養(yǎng)狀況不同 B．蛋的大小不同

C．與將來(lái)發(fā)育成公雞或母雞有關(guān) D．是受精卵或未受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑龍江省是我國(guó)重要的糧食生產(chǎn)基地，很多農(nóng)作物享譽(yù)全國(guó)，比如水稻.大豆等等。你知道它們的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別貯存在（ ）

A. 胚 子葉 B. 子葉 胚乳 C. 胚乳 胚 D. 胚乳 子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“青蟲不易捕，黃口無(wú)飽期；須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。”這首詩(shī)描寫的是鳥類生殖過(guò)程中的（ ）

A. 筑巢行為 B. 求偶行為 C. 孵卵行為 D. 育雛行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是地球上的___________和它們的___________________總稱。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表_____作用，植物將大氣中的二氧化碳和水合成_____并釋放出_____。

（2）B代表_____作用，該過(guò)程吸收_____，產(chǎn)生_____氣體。

（3）C代表細(xì)菌和真菌的_____作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，若浮游植物受到難以分解的農(nóng)藥 DDT的污染，則大魚體內(nèi)將積累大量的農(nóng)藥DDT。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動(dòng)的

B.環(huán)境會(huì)對(duì)生物造成影響

C.生物與生物之間相互影響

D.各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（　　）

A. 達(dá)爾文 B. 孟德爾 C. 巴斯德 D. 米勒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多家喻戶曉的名人都是“左撇子”，比如畫家達(dá)芬奇、科學(xué)家愛(ài)因斯坦、微軟CEO比爾蓋茨、奧運(yùn)冠軍林丹等，他們?cè)诶L畫天分、思維方式、創(chuàng)造力、競(jìng)技性等方面天賦異秉，左撇子又稱左利手（慣用左手），與右利手是一對(duì)相對(duì)性狀，且存在顯隱性關(guān)系（基因用R、r表示）。如圖為曉曦家系左、右利手的遺傳圖解，請(qǐng)思考作答：

（1）由圖中信息可以判斷，隱性性狀是_____，你的依據(jù)為_____。

A．姥爺×姥姥→媽媽 B．爺爺×奶奶→爸爸 C．爸爸×媽媽→曉曦

（2）曉曦出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀，該現(xiàn)象稱為_____。

（3）分析遺傳圖解可以推知：曉曦媽媽的基因組成是_____；其卵細(xì)胞中的基因組成是_____。

（4）曉曦的父母積極響應(yīng)“二孩”政策，他們?cè)偕粋�(gè)右利手孩子基因組成是_____，其為雜合體的概率是_____。

（5）曉曦長(zhǎng)大若與一右利手（基因組成為Rr）的男性婚配，生一個(gè)左利手孩子的可能性是_____。

（6）曉曦的父母的基因通過(guò)_____作為“橋梁”傳給了曉曦。

（7）若曉曦通過(guò)訓(xùn)練矯正為右利手，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是_____共同作用的結(jié)果。

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