動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越________（填“強(qiáng)”或“弱）），越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．

強(qiáng)
分析：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為，據(jù)此答題．
解答：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為，如蚯蚓經(jīng)過(guò)多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；而老鼠只要一次就學(xué)會(huì)走迷宮了，可以知道蚯蚓是無(wú)脊椎動(dòng)物比較低等，而老鼠為哺乳動(dòng)物為高等動(dòng)物，所以動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)．
故答案為：強(qiáng)
點(diǎn)評(píng)：知道動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在走“T”形迷宮實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓大約要經(jīng)過(guò)200次嘗試和錯(cuò)誤后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；鳥(niǎo)類(lèi)大約經(jīng)過(guò)幾次就可以學(xué)會(huì)饒過(guò)障礙取食．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�

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大山雀能學(xué)會(huì)偷飲牛奶；幼年黑猩猩能模仿成年黑猩猩用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴釣取白蟻；成年黑猩猩能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，看到掛在高處的香蕉能利用幾個(gè)木箱疊起來(lái)爬到木箱上去摘香蕉；人能利用自己的知識(shí)進(jìn)行復(fù)雜的推理判斷來(lái)處理從未見(jiàn)過(guò)的事情．這些例子可以說(shuō)明（　�。�

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動(dòng)物越高等，“學(xué)習(xí)”能力越強(qiáng)，這有利于（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越
強(qiáng)
強(qiáng)
（填“強(qiáng)”或“弱）），越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越
強(qiáng)
強(qiáng)
，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．同樣，環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越
多
多
．

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