圖示菜豆的種子和幼苗,據(jù)圖回答:
(1)圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)由圖甲中標(biāo)號(hào)______所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái).
(2)圖乙中C所示的結(jié)構(gòu)能從土壤中吸收______
(3)移栽植物時(shí),為提高存活率.根部總要帶一土坨,目的是避免損傷______而影響其吸收功能,同時(shí),還要剪去大量枝葉,以降低植物的______作用.

解:(1)在胚的結(jié)構(gòu)中④胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉、①胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分、②胚根將來(lái)發(fā)育成根.因此圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)由圖甲中標(biāo)號(hào)④胚芽發(fā)育而來(lái).
(2)圖乙中C所示的結(jié)構(gòu)幼根能從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽.
(3)移栽植物時(shí),為提高存活率.根部總要帶一土坨,目的是避免損傷幼根或根毛,而影響其吸收功能,同時(shí),還要剪去大量枝葉,以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,提高成活率.
故答案為:
(1)④;
(2)水和無(wú)機(jī)鹽;
(3)幼根;蒸騰.
分析:本題考查種子的結(jié)構(gòu)功能、根的功能蒸騰作用有關(guān)知識(shí).由圖中可知①胚軸、②胚根、③種皮、④胚芽、⑤子葉;A是葉、B是連接根與莖的部位、C幼根.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示菜豆的種子和幼苗,據(jù)圖回答:
(1)圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)由圖甲中標(biāo)號(hào)
所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái).
(2)圖乙中C所示的結(jié)構(gòu)能從土壤中吸收
水分和無(wú)機(jī)鹽
水分和無(wú)機(jī)鹽
,它是由甲圖中標(biāo)號(hào)
發(fā)育而來(lái)的.
(3)甲圖中⑤的作用是
儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?株洲)圖示菜豆的種子和幼苗,據(jù)圖回答:
(1)圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)由圖甲中標(biāo)號(hào)
所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái).
(2)圖乙中C所示的結(jié)構(gòu)能從土壤中吸收
水和無(wú)機(jī)鹽
水和無(wú)機(jī)鹽

(3)移栽植物時(shí),為提高存活率.根部總要帶一土坨,目的是避免損傷
幼根
幼根
而影響其吸收功能,同時(shí),還要剪去大量枝葉,以降低植物的
蒸騰
蒸騰
作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示菜豆的種子和幼苗,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)菜豆結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)
1
胚軸
胚軸
2
胚根
胚根
3
種皮
種皮
4
胚芽
胚芽
5
子葉
子葉

(2)丙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中
4
4
所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的:丙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中
1
1
所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的;丙圖中結(jié)構(gòu)愛(ài)C由甲圖中
2
2
所示結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖示菜豆的種子和幼苗。據(jù)圖回答:

(1)圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)由圖甲中標(biāo)號(hào)______所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)。

(2)圖乙中C所示的結(jié)構(gòu)能從土壤中吸收______。

(3)移栽植物時(shí),為提高存活率,根部總要帶一土坨,目的是避免損傷______而影響其吸收功能,同時(shí),還要剪去大量枝葉,以降低植物的______作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:株洲 題型:解答題

圖示菜豆的種子和幼苗,據(jù)圖回答:
(1)圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)由圖甲中標(biāo)號(hào)______所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái).
(2)圖乙中C所示的結(jié)構(gòu)能從土壤中吸收______
(3)移栽植物時(shí),為提高存活率.根部總要帶一土坨,目的是避免損傷______而影響其吸收功能,同時(shí),還要剪去大量枝葉,以降低植物的______作用.
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