【題目】將某種細菌接種于已消毒的培養(yǎng)基上,加蓋后以不同方式處理,并置于不同溫度中,培養(yǎng)24小時后,觀察結(jié)果如下表所示,下列產(chǎn)有關(guān)分析錯誤的是( )
A.以上實驗運用對照實驗方法,探究溫度、抗生素對該種細菌生活的影響
B.1,4,5培養(yǎng)基中觀察到的渾濁現(xiàn)象是細菌繁殖形成的肉眼可見的菌落
C.將培養(yǎng)基2和3再放在40℃一段時間,觀察到的現(xiàn)象都是全表面清晰
D.依據(jù)實驗結(jié)果推測,如果人體感染該種細菌,可用抗生素Y進行治療
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環(huán)結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示心臟的四個腔,1﹣11表示部分動脈、靜脈和毛細血管,箭頭表示血流方向.請結(jié)合所學(xué)知識回答問題:
(1)圖中肺循環(huán)的途徑是(用數(shù)字、字母和箭頭表示).體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的,并在處連通一起,構(gòu)成一條完整的血液循環(huán)路線.
(2)動脈瓣是存在于(填標號)之間的瓣膜,其作用是防止血液從動脈倒流.
(3)飯后的血管[6]與[11]相比,血液中明顯增加的是 .
(4)某人患有腸炎,在上臂進行靜脈注射,藥物需經(jīng)過心臟次才能到達病灶.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體神經(jīng)系統(tǒng)組成包括
A、大腦、小腦、腦干 B、大腦、小腦、脊髓、神經(jīng)
C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng) D、大腦、小腦、腦干、脊髓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 “千里之堤,潰于蟻穴”的生物學(xué)意義是( )
A. 環(huán)境影響生物 B. 生物影響環(huán)境
C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 生物與環(huán)境相互依賴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在植物體內(nèi)的某些生理過程.請按要求回答:
(1)綠色植物被成為綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”,是因為它能吸收太陽光能.圖中的C過程是作用.在細胞內(nèi)的中將和合成淀粉等有機物.
(2)圖中A過程是綠色植物的作用,消耗分解有機物,產(chǎn)生氣體,并釋放 .
(3)圖中B是植物的作用,通過葉片的散發(fā)水蒸氣,同時帶走一部分熱量,防止葉片被曬傷.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天到了,享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛.西瓜為一年生草本植物,其莖可生雌、雄兩種花:雄花托短,雄3枚;雌花子房膨大,花柱短,子房1室.西瓜果實多為圓形,瓜瓤以紅色為多,亦有黃色.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分主要通過葉片上的散失到體外.
(2)西瓜果實肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴.如圖是它的一個葉肉細胞,果肉中的糖類等有機物最初都是在圖中的[]中合成的;我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的發(fā)育而成.
(3)如果西瓜的紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,把結(jié)紅瓤(Rr)西瓜的雌花授以結(jié)黃瓤(rr)西瓜的花粉,當年所結(jié)西瓜瓤的性狀表現(xiàn)為 . 為了更快的繁殖結(jié)黃瓤西瓜的秧苗,科學(xué)家常利用技術(shù)大量獲得結(jié)黃瓤西瓜的“人工種子”.
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